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大会長基調講演
林義孝
公立大学法人 大阪府立大学総合リハビリテーション学部理学療法学講座
理学療法学 32 (suppl-1) 96-96, 2005.
公立大学法人 大阪府立大学総合リハビリテーション学部理学療法学講座
理学療法学 32 (suppl-1) 96-96, 2005.
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運動器の再生医療の現状と展望
リモデリング理学療法 ―科学的物理療法の提案―
臨床的感性からの創造
介護保険の新たな展開にむけて ―国民に向けて理学療法士が果たすべき役割―
臨床教育の再構築 ―徒弟教育からの離陸―
患者と医療者の物語:Narrative Based Medicineの意義
「わざ」の習得:学習における認知プロセス
筋,骨,神経の基礎研究と再生医療の動向
中野治郎1), 鈴木俊明2), 弓削類3), 堤定美4), 木村貞治5), 弓削類6)
1)長崎大学医学部保健学科, 2)関西鍼灸大学神経病研究センター, 3)広島大学大学院保健学研究科, 4)京都大学再生医科学研究所, 5)信州大学医学部保健学科, 6)広島大学大学院保健学研究科
理学療法学 32 (suppl-1) 112-112, 2005.
1)長崎大学医学部保健学科, 2)関西鍼灸大学神経病研究センター, 3)広島大学大学院保健学研究科, 4)京都大学再生医科学研究所, 5)信州大学医学部保健学科, 6)広島大学大学院保健学研究科
理学療法学 32 (suppl-1) 112-112, 2005.
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運動器疾患における理学療法ガイドライン作成の意義と展望
高柳清美1), 伊藤俊一2), 坂上昇3), 細田昌孝4), 磯崎弘司5)
1)埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科, 2)北海道千歳リハビリテーション学院, 3)高知リハビリテーション学院, 4)東京都立保健科学大学理学療法学科, 5)埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
理学療法学 32 (suppl-1) 113-113, 2005.
1)埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科, 2)北海道千歳リハビリテーション学院, 3)高知リハビリテーション学院, 4)東京都立保健科学大学理学療法学科, 5)埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
理学療法学 32 (suppl-1) 113-113, 2005.
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シンポジウム: 臨床教育を考える
村上忠洋1), 小松泰喜2), 山崎裕司3), 荻島久裕4)
1)中部リハビリテーション専門学校理学療法学科, 2)東京厚生年金病院リハビリテーション室, 3)高知リハビリテーション学院理学療法学科, 4)富山医療福祉専門学校理学療法学科
理学療法学 32 (suppl-1) 114-114, 2005.
1)中部リハビリテーション専門学校理学療法学科, 2)東京厚生年金病院リハビリテーション室, 3)高知リハビリテーション学院理学療法学科, 4)富山医療福祉専門学校理学療法学科
理学療法学 32 (suppl-1) 114-114, 2005.
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中枢神経領域における臨床的感性からの創造
大槻利夫1), 長澤弘2)
1)諏訪赤十字病院, 2)神奈川県立保健福祉大学保健福祉学部リハビリテーション学科
理学療法学 32 (suppl-1) 115-115, 2005.
1)諏訪赤十字病院, 2)神奈川県立保健福祉大学保健福祉学部リハビリテーション学科
理学療法学 32 (suppl-1) 115-115, 2005.
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心不全に対する運動療法 ―臨床的位置づけと今後の検討課題―
山田純生1), 松永篤彦2)
1)名古屋大学医学部保健学科, 2)北里大学医療衛生学部
理学療法学 32 (suppl-1) 116-116, 2005.
1)名古屋大学医学部保健学科, 2)北里大学医療衛生学部
理学療法学 32 (suppl-1) 116-116, 2005.
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運動感性を水中運動からいかに高めるか?
中田昌敏1), 畠中泰彦2), 平野孝行3), 日高正巳
1)愛知医科大学運動療育センター, 2)鈴鹿医療科学大学保健衛生学部, 3)日本医療福祉専門学校, 4)吉備国際大学保健科学部
理学療法学 32 (suppl-1) 117-117, 2005.
1)愛知医科大学運動療育センター, 2)鈴鹿医療科学大学保健衛生学部, 3)日本医療福祉専門学校, 4)吉備国際大学保健科学部
理学療法学 32 (suppl-1) 117-117, 2005.
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補装具(義肢・装具,車いす等)を考える ―司会者の立場から―
黒田大治郎1), 橋元隆2), 神沢信行3), 前田淳一4), 早川康之5), 大峯三郎6)
1)岡山理科大学工学部福祉システム工学科, 2)九州リハビリテーション大学校理学療法学科, 3)兵庫県立総合リハビリテーションセンターリハビリ療法部, 4)神奈川リハビリテーション病院理学療法科, 5)北里大学医療衛生学部リハビリテーション学科, 6)産業医科大学病院リハビリテーション部
理学療法学 32 (suppl-1) 118-118, 2005.
1)岡山理科大学工学部福祉システム工学科, 2)九州リハビリテーション大学校理学療法学科, 3)兵庫県立総合リハビリテーションセンターリハビリ療法部, 4)神奈川リハビリテーション病院理学療法科, 5)北里大学医療衛生学部リハビリテーション学科, 6)産業医科大学病院リハビリテーション部
理学療法学 32 (suppl-1) 118-118, 2005.
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関節可動域運動を考える
ボバース概念治療の変遷
米国,カナダ,英国,豪州,ニュージーランドにおける呼吸循環領域の理学療法教育 ―今後10年間における日本の理学療法士のための臨床能力と教育に資する示唆―
Lawrence P. Cahalin
Northeastern University, Boston,
理学療法学 32 (suppl-1) 123-123, 2005.
Northeastern University, Boston,
理学療法学 32 (suppl-1) 123-123, 2005.
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臨床に役立つ小児理学療法評価法 ―評価のための評価ではなく,治療に直結する評価のために―
藪中良彦1), 辻薫2), 西野紀子1), 榎勢道彦1), 吉田勇一3), 相良研4)
1)南大阪療育園リハビリテーション部, 2)南大阪療育園リハビリテーション部作業療法科, 3)佐賀整肢学園こども発達医療センターリハビリテーション課, 4)北九州市立総合療育センター訓練科理学療法係
理学療法学 32 (suppl-1) 124-124, 2005.
1)南大阪療育園リハビリテーション部, 2)南大阪療育園リハビリテーション部作業療法科, 3)佐賀整肢学園こども発達医療センターリハビリテーション課, 4)北九州市立総合療育センター訓練科理学療法係
理学療法学 32 (suppl-1) 124-124, 2005.
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PNF法の具体的臨床応用
脳卒中後遺症者を主とする摂食嚥下障害への運動療法
神経疾患の理学療法とシミュレーション
阿部和夫1), 野村泰伸2), 松尾善美3)
1)大阪大学大学院医学系研究科神経機能医学講座(神経内科学), 2)大阪大学大学院基礎工学研究科生物工学講座, 3)大阪大学医学部附属病院技師
理学療法学 32 (suppl-1) 127-127, 2005.
1)大阪大学大学院医学系研究科神経機能医学講座(神経内科学), 2)大阪大学大学院基礎工学研究科生物工学講座, 3)大阪大学医学部附属病院技師
理学療法学 32 (suppl-1) 127-127, 2005.
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高校野球選手の傷害予防
中山彰一1), 小柳磨毅2)
1)日本メディカル専門学校, 2)四條畷学園大学リハビリテーション学部
理学療法学 32 (suppl-1) 130-130, 2005.
1)日本メディカル専門学校, 2)四條畷学園大学リハビリテーション学部
理学療法学 32 (suppl-1) 130-130, 2005.
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協会40年の歩みと展望
第40回日本理学療法学術大会開催にあたって
林義孝
公立大学法人 大阪府立大学総合リハビリテーション学部
理学療法学 32 (suppl-1) 8005-8005, 2005.
公立大学法人 大阪府立大学総合リハビリテーション学部
理学療法学 32 (suppl-1) 8005-8005, 2005.
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教育 ―大人が変わらねば―
