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医学教育 46巻 suppl号

発行元
日本医学教育学会
ISSN
0386-9644
ISSN(オンライン)
2185-0453

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新潟大学における医学教育 - 分野別認証評価トライアルを受審して -
牛木辰男
新潟大学
医学教育 46 (suppl) 2-2, 2015.
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I Outcome-based Medical Education and the OSCE
Ronald HARDEN
University of Dundee, General Secretary of AMEE and Editor of Medical Teacher
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 4-4, 2015.
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II Accreditation : An Essential Tool for Quality Medical Education
Dan HUNT
LCME Co Secretary
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 6-6, 2015.
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Clinical Skill Assessment in the Korean Medical License Examination
Jong Hoon KIM
Department of Medical Education, Inha University School of Medicine
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 8-8, 2015.
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わが国における医学教育分野別認証評価の進捗状況と今後
奈良信雄
順天堂大学, 東京医科歯科大学
医学教育 46 (suppl) 10-10, 2015.
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1 日本と新潟の医学史 - 医学教育史的視点からの回顧 -
蒲原宏
日本歯科大学 医の博物館顧問
医学教育 46 (suppl) 12-12, 2015.
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2 医学生イベント・シムリンピック和歌山2014の報告と新潟2015の開催について
石川和信
福島県立医科大学, 日本医学教育学会 教材開発SP委員会・シムリンピック実行委員会
医学教育 46 (suppl) 14-14, 2015.
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だから医学は面白い
日野原重明
聖路加国際病院名誉院長
医学教育 46 (suppl) 16-16, 2015.
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S1 (要旨) 医療現場における教育業績評価
羽野卓三1, 鈴木敬一郎2
1和歌山県立医科大学教育研究開発センター, 2兵庫医科大学医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 18-18, 2015.
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S1-1 医学部教員・医療者における医学教育業績の現状把握と業績評価方法の検証
川邊哲也, 羽野卓三1
1和歌山県立医科大学 教育研究開発センター
医学教育 46 (suppl) 18-18, 2015.
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S1-2 学外病院における臨床実習教育に対する評価
白鳥正典
札幌医科大学 医療人育成センター 教育開発研究部門
医学教育 46 (suppl) 19-19, 2015.
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S1-3 ティーチングポートフォリオ
皆本晃弥
佐賀大学大学院 工学系研究科 知能情報システム学専攻
医学教育 46 (suppl) 19-19, 2015.
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S1-4 評価の利用の仕方
鈴木敬一郎1,2
1兵庫医科大学 医学教育センター, 2兵庫医科大学 生化学講座
医学教育 46 (suppl) 20-20, 2015.
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S2 (要旨) 医学部のコンピテンシーとは
高木康
昭和大学 医亜学部 医学教育学
医学教育 46 (suppl) 21-21, 2015.
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S2-1 コア・コンピテンス教育に関する現状調査
高木康
昭和大学 医学部 医学教育学
医学教育 46 (suppl) 21-21, 2015.
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S2-2 欧米の医学教育におけるコンピテンスとは ?
大西弘高
東京大学 医学系研究科 医学教育国際研究センター
医学教育 46 (suppl) 22-22, 2015.
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S2-3 医学部カリキュラムの期待される教育成果としてのコンピテンシーの設定
田川まさみ
鹿児島大学 学術研究院医歯学域医学系 大学院医歯学総合研究科 医歯学教育開発センター
医学教育 46 (suppl) 22-22, 2015.
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S2-4 コンピテンスを設定して
吉岡俊正
東京女子医科大学
医学教育 46 (suppl) 23-23, 2015.
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S2-5 コンピテンス作成の試行 : 日本医科大学における取り組みから
藤倉輝道
日本医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 23-23, 2015.
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S3 (要旨) 国内外における倫理・プロフェッショナリズム教育の現状
大生定義, 後藤英司
立教大学, JCHO横浜保土ケ谷中央病院
医学教育 46 (suppl) 24-24, 2015.
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S3-1 国内外の臨床倫理教育
浅井篤
東北大学大学院 医学系研究科 医療倫理学分野
医学教育 46 (suppl) 24-24, 2015.
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S3-2 プロフェッショナリズムの概念update
野村英樹
杏林大学 医学部 総合医療学教室
医学教育 46 (suppl) 25-25, 2015.
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S3-3 日本と欧米の医療プロフェッショナリズム教育
朝比奈真由美
千葉大学 医学部附属病院 総合医療教育研修センター
医学教育 46 (suppl) 25-25, 2015.
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S3-4 COI教育をどう進めるか 〜製薬企業との適切な関係とは〜
宮田靖志
国立病院機構 名古屋医療センター 卒後教育研修センター・総合内科
医学教育 46 (suppl) 26-26, 2015.
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S4 (要旨) 医学生が学ぶべき「他者理解 / 自己理解」の視点と方法
和泉俊一郎
東海大学 医学部 専門診療学系 産婦人科学
医学教育 46 (suppl) 27-27, 2015.
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S4-1 社会学の立場から : 21世紀医療と医学教育
樫田美雄
神戸市看護大学
医学教育 46 (suppl) 27-27, 2015.
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S4-2 アウェイとホームのあいだにて : 医学教育における文化人類学的アプローチの学び方
星野晋
山口大学 国際総合科学部
医学教育 46 (suppl) 28-28, 2015.
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S4-3 医学教育における行動科学・社会科学〜地域医療現場からの学習ニーズ〜
若林英樹
三重大学大学院 医学系研究科 地域医療学講座
医学教育 46 (suppl) 28-28, 2015.
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S5 (要旨) 卒前・卒後医学教育における多職種連携教育 (IPE) の現状・問題と今後の課題
高橋弘明1, 松井俊和2
1岩手県立中央病院 医療研修部, 2藤田保健衛生大学
医学教育 46 (suppl) 29-29, 2015.
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S5-1 名古屋大学医学部における多職種連携教育と名古屋IPEネットワーク
安井浩樹, 阿部恵子, 末松三奈1
1名古屋大学 医学系研究科 地域医療教育学講座
医学教育 46 (suppl) 29-29, 2015.
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S5-2 いわてイーハトーヴ臨床研修病院群で行っている研修医OSCEおよび指導医講習会におけるIPEの実務的報告
田村乾一1, 長倉学2, 横沢聡2, 高橋弘明2, 勝又宇一郎2, 宗像秀樹2, 谷田達男2
1岩手県立中部病院 (いわてイーハトーヴ臨床研修病院群), 2いわてイーハトーヴ臨床研修病院群
医学教育 46 (suppl) 30-30, 2015.
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S5-3 薬学教育における多職種連携教育の壁を乗り越えるiPEDの試み
野呂瀬崇彦1, 日喜紫光良2, 櫻井しのぶ3, 安井浩樹4
1北海道薬科大学 薬学教育系 薬学教育分野, 2東邦大学 理学部 情報科学科, 3順天堂大学大学院 医療看護学研究科 地域看護学分野, 4名古屋大学大学院 医学系研究科 地域医療教育学寄附講座
医学教育 46 (suppl) 30-30, 2015.
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S6 (要旨) いかにして地域包括ケアにおける学習の場を大学と地域で協働して構築してゆくか ? そこから見えてくるのは何か ?
松井俊和
藤田保健衛生大学 医学部
医学教育 46 (suppl) 31-31, 2015.
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S6-1 大学と地域が連携した体系的, 段階的な在宅チーム医療教育
木内祐二
昭和大学 薬学部 薬学教育学
医学教育 46 (suppl) 31-31, 2015.
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S6-2 在宅医療推進のための多職種連携研修
飯島勝矢
東京大学 高齢社会総合研究機構
医学教育 46 (suppl) 32-32, 2015.
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S6-3 高齢社会を踏まえ, 学生が恊働して地域社会を理解する試み
都築晃1, 金田嘉清1,3, 松井俊和2,4, 阿部祐子1,3, 西山都師恵1,3, 長谷川洋子1,3, 北村眞弓1,3, 矢野裕章1,3, 小島菜保子1, 池田寛1, 野々山紗矢果1, 矢野真由美5, 伊藤宏泰6, 石原慎2,4, 世古留美2,3
1藤田保健衛生大学 地域包括ケア中核センター, 2藤田保健衛生大学地域連携教育推進センター, 3藤田保健衛生大学医療科学部, 4藤田保健衛生大学医学部, 5愛知県豊明市役所 高齢者福祉課地域ケア推進係, 6独立行政法人 都市再生機構中部支社 住宅経営部ストック再編事業チーム
医学教育 46 (suppl) 32-32, 2015.
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S6-4 福祉・介護と連携した地域包括ケア教育
永田康浩1, 潮谷有二4, 安武亨2, 前田隆浩3
1長崎大学 大学院 医歯薬学総合研究科 地域包括ケア教育センター, 2長崎大学 医学部 先端医育センター, 3長崎大学 大学院 医歯薬学総合研究科 地域医療学, 4長崎純心大学 社会福祉学科
医学教育 46 (suppl) 33-33, 2015.
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S7 (要旨) 基礎研究医養成の試み〜文部科学省GPプログラムの検証〜
井内康輝
株式会社病理診断センター
医学教育 46 (suppl) 34-34, 2015.
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S7-1 リエゾンアカデミー研究医養成プログラム
小泉修一1, 中尾篤人2, 竹田扇3, 杉田完爾4, 大塚稔久5, 宮澤恵二6, 範江林7, 森石恆司8, 久保田たけお9, 武田正之10
1山梨大学 医学部 薬理学, 2山梨大学 医学部 免疫学講座, 3山梨大学 医学部 解剖学講座細胞生物学, 4山梨大学 医学部 小児科学, 5山梨大学 医学部 生化学1, 6山梨大学 医学部 生化学2, 7山梨大学 医学部 分子病理学, 8山梨大学 医学部 微生物学, 9山梨大学 医学部 環境遺伝医学, 10山梨大学 医学部 泌尿器科学
医学教育 46 (suppl) 34-34, 2015.
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S7-2 愛媛大学の富士山型医学科大学院からの研究医養成コース
田中潤也
愛媛大学 医学系研究科 分子細胞生理学
医学教育 46 (suppl) 35-35, 2015.
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S7-3 死後画像診断力のある死因究明医養成プラン
渡邊智, 兵頭秀樹1
1札幌医科大学 法医学講座
医学教育 46 (suppl) 35-35, 2015.
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S8 (要旨) コミュニケーション教育担当者の育成に向けて
廣橋一裕
東住吉森本病院
医学教育 46 (suppl) 36-36, 2015.
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S8-1 卒前医学教育におけるコミュニケーション教育での垂直的連携
福島統
東京慈恵会医科大学 教育センター
医学教育 46 (suppl) 36-36, 2015.
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S8-2 体験学習を基盤とした6年間コミュニケーション教育の組立て
阿部恵子1, 藤崎和彦2
1名古屋大学 地域医療教育学, 2岐阜大学医学教育開発研究センター
医学教育 46 (suppl) 37-37, 2015.
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S8-3 1年次医療面接OSCEから展開するコミュニケーションと医療行動科学の統合教育による教育の連鎖
長谷川仁志
秋田大学大学院 医学系研究科 医学教育学講座
医学教育 46 (suppl) 37-37, 2015.
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S8-4 模擬患者養成と医療面接実習に対するOSCE世代の登用
森村美奈1, 幕内安弥子1, 梅田桜子1, 栩野吉弘1, 首藤太一1, 廣橋一裕2
1大阪市立大学大学院医学研究科 総合医学教育学, 2東住吉森本病院
医学教育 46 (suppl) 38-38, 2015.
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S9 (要旨) 日本医学教育学会による卒前教育・卒後研修8年間の基本的医学教育コンピテンスの提案
高橋弘明1, 田邊政裕2
1岩手県立中央病院 医療研修部, 2千葉県立保健医療大学
医学教育 46 (suppl) 39-39, 2015.
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S9-1 卒後初期臨床研修制度の見直しに関する検討の状況と調査研究の報告
大滝純司
北海道大学 医学研究科 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 39-39, 2015.
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S9-2 日本医学教育学会コア・コンピテンス教育委員会からの提言
高木康
昭和大学 医学部 医学教育学
医学教育 46 (suppl) 40-40, 2015.
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S9-3 アウトカムに基づいたカリキュラム, その策定と実行〜Dundee, 沖縄, 富士研ワークショップ〜
吉村仁志
沖縄県立南部医療センター・こども医療センター 臨床研修センター
医学教育 46 (suppl) 40-40, 2015.
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S9-4 基本的臨床能力養成期間でのLearning Outcomes
福島統
東京慈恵会医科大学 教育センター
医学教育 46 (suppl) 41-41, 2015.
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S10 (要旨) 医学教育における行動科学
和泉俊一郎
東海大学 医学部 専門診療学系 産婦人科学
医学教育 46 (suppl) 42-42, 2015.
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S10-1 Behavioral Science as Taught in U.S. and Canadian Medical Schools
Dan HUNT
LCME Co Secretary
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 42-42, 2015.
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S10-2 Teaching Social and Behavioural Sciences in the UK Medical Curriculum
Ronald HARDEN
University of Dundee, General Secretary of AMEE and Editor of Medical Teacher
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 43-43, 2015.
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S10-3 慈恵医大での「行動科学」プログラム - 医療に関する自然科学以外の知識と経験を「行動科学」とすべき ? -
福島統
東京慈恵会医科大学 教育センター
医学教育 46 (suppl) 43-43, 2015.
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S10-4 日本における行動科学・社会医学の教育〜質的研究というレンズを通して見えるもの〜
錦織宏1, 藤崎和彦2
1京都大学大学院医学研究科 医学教育推進センター, 2岐阜大学医学教育開発研究センター
医学教育 46 (suppl) 44-44, 2015.
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S11 (要旨) 初年次教育
福島統
東京慈恵会医科大学 教育センター
医学教育 46 (suppl) 45-45, 2015.
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S11-1 医学部での初年次教育 : オープニング・リマークス
福島統
東京慈恵会医科大学 教育センター
医学教育 46 (suppl) 45-45, 2015.
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S11-2 高等教育のなかの初年次教育・医学教育のなかの初年次教育〜山口大学の事例から
川崎勝
山口大学 国際総合科学部
医学教育 46 (suppl) 46-46, 2015.
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S11-3 愛媛大学における初年次教育 〜プロフェッショナリズム, スタディ・スキル, リメディアル教育〜
小林直人
愛媛大学 医学部 総合医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 46-46, 2015.
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S11-4 総合討論への誘い
北村聖
東京大学 大学院 医学系研究科附属 医学教育国際研究センター
医学教育 46 (suppl) 47-47, 2015.
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S12 (要旨) 認証評価に向けてIRセンターの準備をできることから始めましょう
福島統
東京慈恵会医科大学 教育センター
医学教育 46 (suppl) 48-48, 2015.
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S12-1 東京慈恵会医科大学における教育IR部門の取り組み
中村真理子
東京慈恵会医科大学 教育センター
医学教育 46 (suppl) 48-48, 2015.
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S12-2 臨床IRセンターの活動について : 京都府立医科大学の取組み
山脇正永
京都府立医科大学 大学院医学研究科 総合医療・医学教育学
医学教育 46 (suppl) 49-49, 2015.
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S13 (要旨) 医学教育で使えるeラーニングの考え方と実際
椎橋実智男
埼玉医科大学 情報技術支援推進センター
医学教育 46 (suppl) 50-50, 2015.
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S13-1 医学教育で使えるeラーニングの考え方と実際
大西弘高
東京大学 医学系研究科 医学教育国際研究センター
医学教育 46 (suppl) 50-50, 2015.
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S13-2 「学習できる」eラーニングとは何だろう ? - インストラクショナル・デザインの視点から
柴田喜幸
産業医科大学 産業医実務研修センター
医学教育 46 (suppl) 51-51, 2015.
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S13-3 医学教育でeラーニングは『使える』のか ? 〜山口大学の事例から
川崎勝
山口大学 国際総合科学部
医学教育 46 (suppl) 51-51, 2015.
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S14 (要旨) 臨床系大学院教育を再考する - 新しい臨床系大学院のモデル構築に向けて -
高橋誠
東京医科歯科大学
医学教育 46 (suppl) 52-52, 2015.
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S14-1 日本医学教育学会大学院教育委員会で実施した臨床系大学院全国調査について
高橋誠
東京医科歯科大学 大学院 医歯学総合研究科 臨床医学教育開発学分野
医学教育 46 (suppl) 52-52, 2015.
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S14-2 臨床研究遠隔学習プログラム
中山健夫
京都大学大学院医学研究科 社会健康医学系専攻 健康情報学分野
医学教育 46 (suppl) 53-53, 2015.
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S14-3 東京医科歯科大学大学院MMA (医療管理政策学) コースの軌跡と目指すもの
河原和夫1, 高瀬浩造2, 田中雄二郎3
1東京医科歯科大学大学院 医歯学総合研究科 医歯学系専攻 環境社会医歯学講座 政策科学分野, 2東京医科歯科大学大学院 医歯学総合研究科 研究開発学分野, 3東京医科歯科大学大学院 医歯学総合研究科 臨床医学教育開発学分野
医学教育 46 (suppl) 53-53, 2015.
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S14-4 専門医制度における大学院の位置づけ
四宮謙一
横浜市立みなと赤十字病院
医学教育 46 (suppl) 54-54, 2015.
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医学教育学生シンポジウムのご案内
日本医学教育学会

医学教育 46 (suppl) 55-55, 2015.
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学S1 (要旨) 医学生と医師による医学教育対話セッション : Tomorrow's Doctors (1993) を手がかりに
羽野卓三1, 柴原真知子2, 荘子万能3, 池尻達紀4
1和歌山県立医科大学教育研究開発センター, 2京都大学医学部医学教育推進センター, 3大阪医科大学, 4京都大学医学部
医学教育 46 (suppl) 56-56, 2015.
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学S2 (要旨) よりよい地域医療臨床実習の在り方
宮澤智久
新潟大学医学部医学科6年
医学教育 46 (suppl) 56-56, 2015.
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学S2-1 地域医療の現実とあるべき方向性
宮澤智久
新潟大学医学部医学科6年
医学教育 46 (suppl) 57-57, 2015.
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学S2-2 鹿児島県地域枠医学生として考えること
田井村依里1, 川邊真由1, 嶽崎俊郎2, 大脇哲洋2, 根路銘安仁2, 網谷真理恵2, 指宿りえ2, 中俣和幸3
1鹿児島大学医学部医学科5年, 2鹿児島大学離島へき地医療人育成センター, 3鹿児島県地域医療整備課 参事
医学教育 46 (suppl) 57-57, 2015.
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学S2-3 学習者の視点からみた筑波大学における地域医療臨床実習の意義
足立真穂
筑波大学医学群医学類
医学教育 46 (suppl) 58-58, 2015.
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学S2-4 6年間を通して体験してきた地域医療教育を振り返り, いま感じること
山崎愛子
長崎大学医学部医学科
医学教育 46 (suppl) 58-58, 2015.
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PD1 (要旨) International Collaboration in Medical Education - What Can Japan Contribute to the World ?
Hiroshi NISHIGORI1, Yasuyuki SUZUKI2
1Center for Medical Education, Kyoto University, 2Gifu University
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 59-59, 2015.
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PD1-1 Collaboration with Developing Countries on the Training of Clinical Educators - A Report from the International Affairs Committee -
Akira MURAOKA
Department of Clinical Education, National Center for Global Health and Medicine.
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 59-59, 2015.
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PD1-2 Working internationally as a medical educator - AMEE and APME - Net
Hiroshi NISHIGORI
Center for Medical Education, Kyoto University
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 60-60, 2015.
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PD1-3 Quality Assurance and Improvement in Medical Education : How is the Medical Education Accreditation recognized in the World ?
Nobuo NARA
Juntendo University, Tokyo Medical and Dental University
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 60-60, 2015.
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PD2 (要旨) 新たな時代を見据えた入学者選抜改革を目指して〜若者の夢を明日の医療に花開かせるために〜
平形道人
慶應義塾大学医学部
医学教育 46 (suppl) 61-61, 2015.
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PD2-1 中央教育審議会答申等について
手島英雄
文部科学省 高等教育局 医学教育課
医学教育 46 (suppl) 61-61, 2015.
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PD2-2 求められる医師の資質
渡辺真俊
厚生労働省 医政局 医事課
医学教育 46 (suppl) 62-62, 2015.
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PD2-3 医学部入学者の変遷および高大連携の可能性
井上浩義
慶應義塾大学 医学部 化学教室
医学教育 46 (suppl) 62-62, 2015.
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PD2-4 医学部入学者多様化における学校と大学との連携 : 英国Widening Participationの動向を手がかりに
柴原真知子
京都大学大学院医学研究科医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 63-63, 2015.
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PD3 (要旨) 災害医療教育の現状と課題〜これからの災害医療人材育成
高橋昌
新潟大学
医学教育 46 (suppl) 64-64, 2015.
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PD3-1 日本内科学会における災害医療対応
井口清太郎
新潟大学大学院医歯学総合研究科総合地域医療学講座 (日本内科学会災害医療WG代表)
医学教育 46 (suppl) 64-64, 2015.
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PD3-2 岩手医科大学の災害医学教育
眞瀬智彦, 藤原弘之, 赤坂博1
1岩手医科大学医学部災害医学講座
医学教育 46 (suppl) 65-65, 2015.
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PD3-3 わが国の災害医療教育・研修の現状と今後
大友康裕
東京医科歯科大学
医学教育 46 (suppl) 65-65, 2015.
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PD3-4 災害医療のためのディレクター養成のチャレンジ
平出敦, 西内辰也, 木下理恵, 窪田愛恵1
1近畿大学 救急医学
医学教育 46 (suppl) 66-66, 2015.
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PD3-5 課題解決型高度医療人材養成プログラム採択事業「発災〜復興まで支援する災害医療人材の養成」
佐藤栄一, 高橋昌, 中込悠, 牛木辰男1
1新潟大学医学部災害医療教育センター
医学教育 46 (suppl) 66-66, 2015.
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PD4 (要旨) 男女共同参画から男女平等参画へ 〜キャリア教育が未来を変える〜
津田喬子1, 中野弘一2
1名古屋市立東部医療センター, 2東邦大学 教育研究支援センター
医学教育 46 (suppl) 67-67, 2015.
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PD4-1 女性医師キャリア教育における学習目標
木下牧子1, 小林志津子2, 清水貴子3, 石黒直子4, 榊原秀也5, 江頭正人6, 守屋利佳7
1光風園病院, 2東京医科大学総合診療医学分野, 3聖隷浜松病院人材育成センター, 4東京女子医科大学皮膚科, 5横浜市立大学附属市民総合医療センター, 6東京大学医学部附属病院教育・研修部, 7北里大学医学部医学教育研究部門
医学教育 46 (suppl) 67-67, 2015.
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PD4-2 医学教育におけるキャリア教育の現状と課題
寺門成真
文部科学省 高等教育局 医学教育課
医学教育 46 (suppl) 68-68, 2015.
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PD4-3 ライフステージに応じた医師の活躍に向けて
丹藤昌治
国立国際医療研究センター 企画経営部 研究医療課
医学教育 46 (suppl) 68-68, 2015.
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PD4-4 医師のキャリア形成に関連する医学部教育の実態調査の結果と旭川医科大学における男女共同参画教育
山本明美
旭川医科大学 医学部 皮膚科
医学教育 46 (suppl) 69-69, 2015.
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PD4-5 男女共同参画から男女平等参画へ〜キャリア教育が未来を変える〜
津田喬子1, 中野弘一2
1名古屋市立東部医療センター, 2東邦大学教育研究支援センター
医学教育 46 (suppl) 69-69, 2015.
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PCW1 (要旨) シミュレーションセンター運用の現状と問題点〜将来に向けて〜
羽野卓三1, 石川和信2
1和歌山県立医科大学教育研究開発センター, 2福島県立医科大学医療人育成・支援センター
医学教育 46 (suppl) 70-70, 2015.
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PCW1-1 必要なシミュレーション教育を定着させ, 活気あるスキルスラボにするには ?
石川和信
福島県立医科大学 医療人育成・支援センター
医学教育 46 (suppl) 70-70, 2015.
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PCW1-2 和歌山県立医科大学臨床技能研修センターの現状と課題
川邊哲也, 中谷陽子, 新屋博美, 羽野卓三1
1和歌山県立医科大学 教育研究開発センター
医学教育 46 (suppl) 71-71, 2015.
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PCW1-3 新潟大学におけるシミュレーションセンターの現状と課題
高橋昌
新潟大学 大学院医歯総合研究科 地域医療推進・教育学講座
医学教育 46 (suppl) 71-71, 2015.
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PCW1-4 シミュレーションセンターでの「Teaching is learning」の実際
首藤太一1, 栩野吉弘1,2, 奥幸子2, 岡田明子2, 竹重友美2, 小林正宜1, 衣畑成紀1, 豊田宏光1, 森村美奈1, 竹本恭彦1
1大阪市立大学 大学院医学研究科 総合医学教育学, 2大阪市立大学 医学部附属病院 スキルスシミュレーションセンター (SSC)
医学教育 46 (suppl) 72-72, 2015.
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PCW1-5 シミュレーションセンター運営におけるシミュレーションスペシャリストの重要性
万代康弘1, 三好智子1, 香西佳美1, 伊野英男1, 片岡仁美2, 松川昭博3, 谷本光音1
1岡山大学 医療教育統合開発センター, 2岡山大学 地域医療人材育成講座, 3岡山大学 医学教育リノベーションセンター
医学教育 46 (suppl) 72-72, 2015.
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PCW1-6 自治医科大学メディカルシミュレーションセンター (JMSC) における管理・運営方法と今後の課題
淺田義和
自治医科大学 メディカルシミュレーションセンター
医学教育 46 (suppl) 73-73, 2015.
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PCW1-7 シミュレーション教育のこれから〜海外の現状を踏まえて〜
及川沙耶佳1, 大内元2, 内田康太郎3, 赤嶺陽子4, 万代康弘5, 高橋重裕6, 武田聡7, 鹿瀬陽一8
1京都大学 医学部 医学教育推進センター, 2琉球大学医学部付属病院 救急科, 3東京医科大学 救急・災害医学分野, 4ハワイ大学医学部 シミュレーションセンター SimTiki 研究助手, 5岡山大学病院 消化管外科, 低侵襲治療センター, 6国立成育医療研究センター 周産期・母性診療センター 新生児科, 7東京慈恵会医科大学 救急医学講座, 8東京慈恵会医科大学 麻酔科学講座
医学教育 46 (suppl) 73-73, 2015.
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PCW2 医学教育専門家制度に申請を考えている方のためのポートフォリオ作成ワークショップ
錦織宏1, 春田淳志2, 渡邊洋子3, 藤崎和彦4
1京都大学大学院医学研究科 医学教育推進センター, 2筑波大学医学部付属病院総合診療科, 3京都大学大学院教育学研究科生涯教育学講座, 4岐阜大学医学教育開発研究センター
医学教育 46 (suppl) 74-74, 2015.
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ES-1 Experiential Learning : Curriculum and application using simulation
Benjamin W BERG
University of Hawaii SimTiki Simulation Center Professor of Medicine Director of Simulation
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 75-75, 2015.
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ES-2 アクティブラーニングを引き出す一手法 : カリキュラムへのシミュレーション教育の導入の実際
阿部幸恵
東京医科大学病院 シミュレーションセンター
医学教育 46 (suppl) 76-76, 2015.
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LS-1 地域を治し, 支える医療を目指して - 地域医療病院8年間の活動と地域医療の教育 - - その中での漢方医学教育の重要性 -
藤森勝也
新潟県立柿崎病院
医学教育 46 (suppl) 77-77, 2015.
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LS-2 ジェネリック医薬品の現状と課題, そして新しい時代
上野和行
新潟薬科大学薬学部薬物動態学研究室
医学教育 46 (suppl) 78-78, 2015.
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LS-3 EBMに立脚した生活習慣病の患者教育と医学教育
曽根博仁
新潟大学大学院医歯学総合研究科 血液・内分泌・代謝内科分野
医学教育 46 (suppl) 79-79, 2015.
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LS-4-1 「教育効果の確認を実現」OSCEにも使用可能な頸部触診モデルの開発
大滝純司
北海道大学医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 80-80, 2015.
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LS-4-2 Quantitative Skills Assessment using the Difficult Airway Management Simulator Evaluation System (EDAM) - which trainees profit most ? Study designs from the Lernklinik Leipzig, Germany
Daisy E ROTZOLL
Medical Director LernKlinik Leipzig University of Leipzig, Medical Faculty
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 80-80, 2015.
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LS-5 肝疾患患者のQOL調査とかゆみ対策
八橋弘
独立行政法人国立病院機構 長崎医療センター 臨床研究センター
医学教育 46 (suppl) 81-81, 2015.
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LS-6 進行肺癌における診断と治療の進歩
阿部徹哉
新潟県立がんセンター新潟病院 内科
医学教育 46 (suppl) 82-82, 2015.
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ITNS1A-1 Facilitating medical students use of e-library resources
Cheng-Yu CHEN1, Tan-Hsia CHEN2, Hui-Chin CHANG3, Pui Ying LEONG2, Chung-Sheng LIN2, Chun-Che LIN1
1Department of Medical Education, Chung Shan Medical University Hospital, 2Department of Internal Medicine, Chung Shan Medical University Hospital, 3Library, Chung Shan Medical University Hospital
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 83-83, 2015.
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ITNS1A-2 Effectiveness of team-based learning for promoting self-directed learning readiness among medical students
Anirut WORAWAT
Medical Education Center, Prapokklao Hospital
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 83-83, 2015.
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ITNS1A-3 Impact of a medical English course on communication skills of medical students.
Olga AMENGUAL1, Manabu MURAKAMI2, Eric H Jego3, Toshiyuki BOHGAKI1, Oku KENJI1, Junji OTAKI4, Tatsuya ATSUMI1
1Division of Rheumatology, Endocrinology and Nephrology, Hokkaido University Graduate School of Medicine, 2International Relations Office, Hokkaido University Graduate School of Medicine, 3Division of Medical Education Planning and Development, Nihon University School of Medicine, 4Center for Medical Education, Hokkaido University Graduate School of Medicine
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 84-84, 2015.
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ITNS1A-4 Digitalizing medical education : Needs assessment among digital native medical students in the U.S.
Farhan AHMAD1,2, Yuya HAGIWARA1,3
1University of Texas Health Science Center at San Antonio, Division of Geriatrics, Gerontology and Palliative Medicine, 2University of Texas San Antonio, 3University of Southern California, Department of Medical Education
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 84-84, 2015.
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ITNS1A-5 What did medical students learn in a health-related event in a community ?
Junichiro MIYACHI1,2,3, Yoshinori MATSUI2,3, Hiroshi NISHIGORI1
1Center for Medical Education, Kyoto university, 2Azai-Higashi Clinic, 3Hokkaido Centre for Family Medicine
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 85-85, 2015.
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ITNS1B-2 Combining web-based multimedia and peers-assisted-learning could help medical students learned ECG interpretation
Cheng-Yu CHEN1, Tan-Hsia CHEN2, Kai Jieh YEO2, Ming Yu HSIEH1, Chung-Sheng LIN2
1Department of Medical Education, Chung Shan Medical University Hospital, 2Department of Internal Medicine, Chung Shan Medical University Hospital
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 86-86, 2015.
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ITNS1B-3 English Medical Interview Seminars for Medical Students and Resident Doctors at Okayama University Hospital
Sabina MAHMOOD1, Mikako OBIKA2, Tomoko MIYOSHI2, Akihiro MATSUKAWA3, Hitomi KATAOKA1,2
1Department of Primary Care and Medical Education, Okayama University Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, 2Center for Graduate Medical Education, Okayama University Hospital, 3Department of Pathology and Experimental Medicine, Okayama University Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 86-86, 2015.
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ITNS1B-4 Close observation and participation in problem-based learning seminars at Okayama University Hospital
Sabina MAHMOOD1, Mikako OBIKA2, Tomoko MIYOSHI2, Akihiro MATSUKAWA3, Hitomi KATAOKA1,2
1Deparment of Primary Care and Medical Education, Okayama University Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, 2Center for Graduate Medical Education, Okayama University Hospital, 3Department of Pathology and Experimental Medicine, Okayama University Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 87-87, 2015.
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ITNS2A-1 Factors associated with rating accuracy in multi-source feedback
Yen-Yuan CHEN1,2, Chien-Huai CHUANG3, Yen-Hsuan NI4, Tzong-Shinn CHU1,2
1Graduate Institute of Medical Education & Bioethics, National Taiwan University College of Medicine, 2Dept. Medical Education, National Taiwan University Hospital, 3Dept. Medicine, National Taiwan University College of Medicine, 4Dept. Pediatrics, National Taiwan University College of Medicine
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 88-88, 2015.
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ITNS2A-2 Knowledge & skill retention after the advanced cardiac life support workshop - a study in nursing practitioners at the Udonthani General Hospital, Thailand
Wisit WICHITKOSOOM1, Bussaba PRASARNATHIKOM2
1medicine, cardiac center, Udonthani General Hospital, 2surgery, ICU surgery, Udonthani General Hospital
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 88-88, 2015.
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ITNS2A-3 Impact of an innovative geriatrics curriculum for first year medical students in the United States
Yuya HAGIWARA1,2, Shuko LEE3, Sandra SANCHEZ-REILLY1,3
1University of Texas Health Science Center at San Antonio, Division of Geriatrics, Gerontology and Palliative Medicine, 2University of Southern California, Department of Medical Education, 3GEC / GRECC South Texas Veterans Health Care System
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 89-89, 2015.
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ITNS2A-4 Preparing Japanese medical students for international clinical elective placements using interactive workshops, online videos and OSCE-style patient encounters
James Christopher THOMAS1, Joyce PICKERING2, Timothy MINTON3, Michito HIRAKATA1, Toshiaki MONKAWA1, Rika NAKAJIMA1, Masato YASUI4
1Keio University School of Medicine, Medical Education Center, 2McGill University, Department of Medicine, 3Keio University School of Medicine, Department of English, 4Keio University School of Medicine, Department of Pharmacology
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 89-89, 2015.
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ITNS2A-5 Effects of community-based medical education and medical interview sessions with standardized patients on OSCE results
Hitomi Usui KATAOKA
Department of Primary Care and Medical Education, Okayama University Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 90-90, 2015.
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ITNS2B-1 Evaluating Novice Physiotherapists Satisfaction With Simulation Experience Using A Previously Validated Tool
Hermione POH, JaneMary DICKSON, John Conleth DUNNE1
1JurongHealth Services
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 91-91, 2015.
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ITNS2B-2 Breaking down the walls : Equipping and maintaining inter-professional collaboration values for primary healthcare team serving in rural areas ? The Indonesian young health professionals' experience
Danie lRichard KAMBEY, FitriArkham FAUZIAH, Muhamad JAUHAR, Zamrina ADILAFATMA, Nurita ARYAKHIYATI, Mushtofa KAMAL1
1Indonesian Young Health Professionals' Society
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 91-91, 2015.
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ITNS2B-3 It's not just the language ? linking skills simulation and English for Medical Purposes (EMP) training enhances motivation and self-confidence in undergraduate medical students
Daisy E ROTZOLL, Juliane LUTZE, Robert WOLF, Leonie SAUER1
1LernKlinik Leipzig, Medical Faculty, University of Leipzig
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 92-92, 2015.
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ITNS2B-4 Self-designed global health electives at a large UK medical school : students' experiences in the preparation process and factors that influence their decision of choosing countries and clinical sites
Yuko TAKEDA1, Ann WYLIE2
1Juntendo University School of Medicine, 2King's College London School of Medicine
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 92-92, 2015.
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ITNS3A-1 Faculty development for digital literacy among health care professional in Singapore
Suresh Babu LOGANATHAN, Geraldinepei Chin CHEONG, Chandra Mohan KUMAR, Kwongfah KOH, Vaikunthan RAJARATNAM1
1Alexandra Health
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 93-93, 2015.
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ITNS3A-2 Determining the Educational need of Scrub nurses in Day Surgery Centre
Ananthavally VANUGOPAL1, Sureshbabu LOGANATHAN1, Praba RAMASAMY1, Rajkumar CHANDRAN2, Vaikunthan RAJARATNAM1
1Alexandra Health, 2Sing Health
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 93-93, 2015.
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ITNS3A-3 A Narrative Based Approach to Foreign Patient Voices in Japan
Aya WATANABE1, Lorraine SAKKA2
1University of Fukui, 2Fukui Prefectural University
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 94-94, 2015.
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ITNS3A-4 Is there different readiness and traits in medical students by gender for communication skills learning ?
Akiko SUGAWARA1,2, Ryo MOTOYA1, Gen KOBAYASHI1, Yoko MOROI1, Tetsuhito FUKUSHIMA2, Kazunobu ISHIKAWA1
1Center for Medical Education and Career Development, Fukushima Medical University, 2Department of Hygiene and Preventive Medicine, Fukushima Medical University School of Medicine
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 94-94, 2015.
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ITNS3A-5 Simulation-based sedation training course for non-anesthesiologists' attitudes toward sedation and analgesia
Nobuyasu KOMASAWA1, Shunsuke FUJIWARA1, Kazuaki ATAGI2, Toshiaki MINAMI1
1Department of Anesthesiology, Osaka Medical College, 2Department of Medical Safety, Nara Medical College
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 95-95, 2015.
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ITNS3B-1 The use of digital educational resources for work-based learning among nursing professionals in the operating room - our experience.
Praba RAMASMAY1, Sureshbabu LOGANATHAN1, Anathavally VANUGOPAL1, Rajkumar CHANDRAN2, Vaikunthan RAJARATNAM1
1Alexandra Health, 2Sing Health
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 96-96, 2015.
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ITNS3B-2 Key Success Factors of service plan in regional Health service No. 8 Thailand
Wisit WICHITKOSOOM
Udonthani Hospital
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 96-96, 2015.
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ITNS3B-3 An increase in the frequency of burnout experienced by residents due to long working times
Saori KIJIMA, Masami TAGAWA1
1Kagoshima University Center for Innovation in Medical and dental Education
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 97-97, 2015.
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ITNS3B-4 Learning by observing in context : a well-known, highly valued method that had rarely been applied to faculty development program to learn a clinical teaching
Takuya SAIKI, Rintaro IMAFUKU, Yasuyuki SUZUKI1
1Gifu University Medical Education Development Center
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 97-97, 2015.
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ITNS3B-5 One year follow-up of junior residents' empathy using The Jefferson Scale of Empathy (JSE)
Mikako OBIKA, Hitomi KATAOKA, Tomoko MIYOSHI, Fumie WATANABE, Kazuhiro NOMA, Fumio OTSUKA1
1Center for Graduate Medical Education, Okayama University Hospital
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 98-98, 2015.
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O-1-1 2つの異なるロールプレイ・プログラムを活用した行動変容講義の試み
小林正宜1, 竹本恭彦1, 竹重友美2, 甲斐沼成1, 梅田桜子1, 幕内安弥子1, 並川浩己1, 福本一夫1, 衣畑成紀1, 豊田宏光1, 鎌田紀子1, 栩野吉弘1, 森村美奈1, 首藤太一1
1大阪市立大学 総合医学教育学 / 総合診療センター, 2大阪市立大学 スキルスシミュレーションセンター
医学教育 46 (suppl) 100-100, 2015.
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O-1-2 模擬患者参加型医療面接実習の効果の検討 - 担当教員用のマニュアルの成果の検証 -
原田芳巳1, 平山陽示1, 和久田佳奈1, 井村博美1, 大滝純司1,2
1東京医科大学 医学部医学科 総合診療医学分野, 2北海道大学大学院 医学研究科 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 100-100, 2015.
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O-1-3 初期臨床研修医における患者中心的態度の変化と男女差
石川ひろの1, 江頭正人2, 孫大輔3, 北村聖2,3, 木内貴弘1
1東京大学大学院 医学系研究科 医療コミュニケーション学, 2東京大学医学部附属病院 教育・研修部, 3東京大学大学院 医学系研究科 医学教育国際研究センター
医学教育 46 (suppl) 100-100, 2015.
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O-1-4 英語による医療面接中に日本人医学生が使用する「共感」表現
高橋良子
日本大学 医学部 医学教育企画・推進室
医学教育 46 (suppl) 101-101, 2015.
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O-1-5 オリジナルビデオクリップを用いたコミュニケーション能力試験で観察された医学生とSPの差異
菅原亜紀子, 本谷亮, 小林元, 諸井陽子, 安井清孝, 石川和信1
1福島県立医科大学 医療人育成・支援センター
医学教育 46 (suppl) 101-101, 2015.
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O-1-6 模擬医療面接における技能習得困難学生の分析 - 録画ビデオデータによる類型化の試み -
宮崎彩子1, 樫田美雄2, 宮本学3, 米田博4
1兵庫医科大学 臨床検査医学, 2神戸市看護大学 看護学部 社会福祉学, 3大阪医科大学 教育センター, 4大阪医科大学 神経精神医学
医学教育 46 (suppl) 101-101, 2015.
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O-2-1 ぬいぐるみ病院活動が参加学生に及ぼす教育的効果に関する検討
西晃1, 村山美咲1, 赤池雅史2
1徳島大学 医学部 医学科, 2徳島大学大学院 医歯薬学研究部 医療教育学
医学教育 46 (suppl) 102-102, 2015.
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O-2-2 外国人看護師・介護士日本語教育の現状に関する1考察
藤谷克己
文京学院大学 保健医療技術学部
医学教育 46 (suppl) 102-102, 2015.
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O-2-3 コメディカル職員から見た, 研修医が患者とのコミュニケーション時に抱える問題の質的研究.
金澤剛志
健和会大手町病院 総合診療科
医学教育 46 (suppl) 102-102, 2015.
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O-2-4 終末期コミュニケーションで医療者が抱える二項対立的な困難感
宮地由佳1, 岩隈美穂2, 神谷亨3, 大下大圓2, 錦織宏1
1京都大学 大学院医学研究科 医学教育推進センター, 2京都大学 大学院医学研究科 社会健康医学系専攻 医学コミュニケーション学, 3洛和会音羽病院 総合診療科・感染症科
医学教育 46 (suppl) 103-103, 2015.
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O-2-5 演劇を用いた教育ワークショップ「糖尿病劇場」は, 糖尿病診療に関する参加者の考えに影響を与えるか ?
岡崎研太郎1, 蓮行2, 岡田浩3, 佐藤寿一4, 伴信太郎4
1名古屋大学大学院医学系研究科 地域総合ヘルスケアシステム開発講座, 2大阪大学コミュニケーション・デザインセンター, 3京都医療センター臨床研究センター予防医学研究室, 4名古屋大学医学部総合診療科
医学教育 46 (suppl) 103-103, 2015.
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O-3-1 選択制医学英語講義の出席率増加
馬場幸子1, 森正樹1,2, 磯博康3
1大阪大学大学院医学系研究科 医学科国際交流センター, 2大阪大学 医学系研究科 消化器外科学, 3大阪大学 医学系研究科 公衆衛生学
医学教育 46 (suppl) 104-104, 2015.
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O-3-2 正規授業として導入した英語模擬医療面接実習 : その実施状況と成果
鈴木光代, 遠藤美香, 大久保由美子1
1東京女子医科大学 医学部 英語
医学教育 46 (suppl) 104-104, 2015.
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O-3-3 2年次学生に対するSPを用いた英語医療面接試験の試み
高橋良子1, 北原かづき2
1日本大学 医学部 医学教育企画・推進室, 2テンプル大学教養学部
医学教育 46 (suppl) 104-104, 2015.
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O-3-4 北海道大学医学部医学科2年生が医学英語演習の授業に望む内容についてのアンケート調査
村上学1, Amengual PLIEGO2, Maria OLGA2, 川畑秀伸3, 小華和柾志3, 大滝純司3
1北海道大学 大学院医学研究科・医学部 国際連携室, 2北海道大学 大学院医学研究科 内科学講座 免疫・代謝内科学分野, 3北海道大学 大学院医学研究科・医学部 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 105-105, 2015.
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O-3-5 外国人教員との英語医療面接の試み
村上里奈, 金井美晴, 飯塚成志, 三浦裕, 金澤智, 辻田麻紀, 早野順一郎1
1名古屋市立大学 医学部
医学教育 46 (suppl) 105-105, 2015.
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O-4-1 課外授業としてのEMP (English for Medical Purposes) は医学生の医学英語に対する自信を向上させる
内藤優香1, 古川尚子1, 福森則男2, 大串昭彦1, 朝長元輔1, 百武正樹1, 京楽格1, 山下秀一1
1佐賀大学医学部附属病院 総合診療部, 2佐賀大学医学部 地域医療支援学講座
医学教育 46 (suppl) 106-106, 2015.
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O-4-2 医学英語プログラムの開発と評価
藤森千尋, 渡辺修一, 永島雅文, 村越隆之, 中平健佑, 川村勇樹, 齋藤恵, 新津守1
1埼玉医科大学 医学部 教養教育
医学教育 46 (suppl) 106-106, 2015.
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O-4-3 英語による医療コミュニケーション技能獲得のための英語模擬患者養成の試み
山内かづ代1, Salcedo Daniel1, Jego Eric H2, 朝比奈 真由美1, 伊藤彰一1, 白澤浩1, 田邊政裕1
1千葉大学 医学部 医学教育研究室, 2日本大学医学部 医学教育企画・推進室
医学教育 46 (suppl) 106-106, 2015.
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O-4-4 シミュレーションを活用した医学科5年生に対する医学英語実習の取組み
奥幸子1, 栩野吉弘1,2, 竹重友美1, 岡田明子1, 首藤太一1,2
1大阪市立大学 医学部附属病院 スキルスシミュレーションセンター (SSC), 2大阪市立大学 大学院医学研究科 総合医学教育学
医学教育 46 (suppl) 107-107, 2015.
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O-4-5 An English program for improving clinical research article discussion skills in a journal club format
Takayuki OSHIMI1, Jego Eric HAJIME1, Thomas JAMES2
1Division of Medical Education Planning and Development, Nihon University School of Medicine, 2慶應義塾大学 医学部 医学教育統括センター
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 107-107, 2015.
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O-5-1 模擬患者演習の震災後健康相談教育への応用
安井清孝, 熊谷敦史, 吉田浩二, 大津留晶1
1福島県立医科大学 災害医療総合学習センター
医学教育 46 (suppl) 108-108, 2015.
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O-5-2 日本大学医療系4学部における標準模擬患者養成の現状
藤田之彦1, 神山浩1, 穴澤万里子2, 山口みなみ2, 上原任3, 中島一郎3, 伊藤孝訓4, 青木伸一郎4, 亀井美和子5, 渡邉文之5
1日本大学 医学部 医学教育企画・推進室, 2芸術学部 演劇学科, 3歯学部 医療人間科学, 4松戸歯学部 歯科総合診療部, 5薬学部実践薬学系 医療コミュニケーション学
医学教育 46 (suppl) 108-108, 2015.
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O-5-3 模擬患者 (SP) パフォーマンス評価票開発のためのエキスパートパネル
阿部恵子1, 安井浩樹1, 末松三奈1, 川上ちひろ2, 井上千鹿子3, 前田純子4, 植村和正5, 伴信太郎6
1名古屋大学 地域医療教育学, 2岐阜大学医学教育開発研究センター, 3日本医科大学, 4岡山SP研究会, 5名古屋大学医学部総合医学教育センター, 6名古屋大学大学院医学系研究科総合診療医学
医学教育 46 (suppl) 108-108, 2015.
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O-5-4 模擬患者のフィードバック技能研修に使用する個別記入カードの改訂 (第2報)
伊東こずえ, 菊川誠, 島添隆雄, 吉田素文1
1九州大学 医療系統合教育研究センター
医学教育 46 (suppl) 109-109, 2015.
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O-5-5 模擬患者の考える入院中の患者 - 医療者間で問題となるコミュニケーション
本谷亮, 菅原亜紀子, 小林元, 諸井陽子, 西條聡, 仲江川雄太, 中島大, 松本純弥, 安井清孝, 吉田浩二, 大森孝一, 石川和信1
1福島県立医科大学 医療人育成・支援センター
医学教育 46 (suppl) 109-109, 2015.
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O-5-6 模擬患者 (SP) の定着率の改善の試み : SP養成のプログラムの10年間の取組と推移
井上千鹿子, 阿曽亮子, 高柳和江, 早坂明哲, 竹下俊行, 藤倉輝道1
1日本医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 109-109, 2015.
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O-6-1 SPとの関わりが教員に与える影響
幕内安弥子, 森村美奈, 梅田桜子, 福本一夫, 小林正宜, 甲斐沼成, 衣畑成紀, 豊田宏光, 鎌田紀子, 栩野吉弘, 竹本恭彦, 首藤太一1
1大阪市立大学 大学院医学研究科 総合医学教育学
医学教育 46 (suppl) 110-110, 2015.
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O-6-2 仲間と, そして市民としてのSP参加で学ぶ : 新入生オリエンテーションTBL
藤倉輝道1, 井上千鹿子1, 早坂明哲1, 三宅弘一2, 樫村正美3, 竹下俊行1
1日本医科大学 医学教育センター, 2日本医科大学生化学・分子遺伝学, 3日本医科大学・臨床心理学
医学教育 46 (suppl) 110-110, 2015.
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O-6-3 SP参加型実習における学生間のインフォーマル・コミュニケーションの分析
高橋洋一, 中野俊也1
1鳥取大学 医学部 総合医学教育センター 学部教育支援室
医学教育 46 (suppl) 110-110, 2015.
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O-6-4 参加型臨床実習 (clinical clerkship : CC) 中の医学生は臨床前のSPとの医療面接実習をどう振り返るか
阿曽亮子1, 大西弘高2, 藤倉輝道1, 吾妻安良太3
1日本医科大学 医学教育センター, 2東京大学 医学教育国際研究センター, 3日本医科大学 呼吸器内科
医学教育 46 (suppl) 111-111, 2015.
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O-6-5 臨床検査科学生とSP参画型医療面接教育効果について
神永教子, 田澤靖子1
1響き合いネットワーク東京 SPの会
医学教育 46 (suppl) 111-111, 2015.
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O-6-6 英語での医療面接と症例報告 - 外国人模擬患者と臨床医による連携
芦田ルリ1, 倉本クリスティーン2, 福田国彦3
1東京慈恵会医科大学 国際交流センター, 2浜松医科大学医学部総合人間科学講座, 3東京慈恵会医科大学放射線医学講座
医学教育 46 (suppl) 111-111, 2015.
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O-7-1 医学教育カリキュラムにみる "ドイツ医学" "アメリカ医学" の変容 - 近代日本医学の通奏 (執拗) 低音 -
逢見憲一
国立保健医療科学院生涯健康研究部
医学教育 46 (suppl) 112-112, 2015.
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O-7-2 学生は授業時間の短縮をどのようにとらえているか. 〜授業時間を90分から60分に変更して〜
森淳一郎, 清水郁夫, 黒川由美, 多田剛1
1信州大学医学部医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 112-112, 2015.
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O-7-3 医学教育に対する学生の参画の実態
奥野衆史, 桑原蓮, 藤井麻梨子, 市川喜理, 山田潤一1
1全日本医学生自治会連合
医学教育 46 (suppl) 112-112, 2015.
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O-7-4 スチューデントドクターによる臨床解剖実習
樋田一徳1, 松田純子2, 野津英司1, 小野公嗣1, 清蔭恵美1, 園田祐治1, 中田昌男3,4
1川崎医科大学解剖学, 2川崎医科大学医学部, 3川崎医科大学呼吸器外科学, 4川崎医科大学附属病院卒後臨床研修センター
医学教育 46 (suppl) 113-113, 2015.
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O-7-5 老年医学卒前教育カリキュラムに関する臨床研修医アンケート
金子英司1, 阿部庸子2, 下門顕太郎2, 奈良信雄1
1東京医科歯科大学 医歯学教育システム研究センター, 2東京医科歯科大学 老年病内科
医学教育 46 (suppl) 113-113, 2015.
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O-8-1 医学科1年生への準備教育としての医学入門の現状と課題
白澤文吾1, 藤宮龍也1, 瀬川誠2, 上田真寿美3, 松井邦彦4
1山口大学 医学部 附属医学教育センター, 2山口大学 医学部 附属病院 医療人育成センター, 3山口大学 国際総合科学部, 4熊本大学 医学部 地域医療システム学
医学教育 46 (suppl) 114-114, 2015.
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O-8-2 プロフェッショナリズムの涵養を主題とした初年次教育科目「臨床医学入門」の試み
加藤博之1, 小林只2, 松谷秀哉1, 大沢弘2
1弘前大学 大学院 医学研究科 総合診療医学, 2弘前大学医学部附属病院 総合診療部
医学教育 46 (suppl) 114-114, 2015.
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O-8-3 Moodleの小テストに連動させた自動eメールの自己学習におぼす効果
渋谷まさと1,3,4, 柳沼裕子1,4, 山下俊一1,2,4
1女子栄養大学短期大学部 生理学研究室, 2女子栄養大学・応用生理学研究室, 3自然科学研究機構・生理学研究所・医学生理学教育開発室, 4生命科学教育シェアリンググループ
医学教育 46 (suppl) 114-114, 2015.
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O-8-4 医学部2年生におけるプレゼンテーション実習 - KJ法によるグループディスカッションの効果 -
森口武史1, 有田和恵2, 大西京子2, 川村勇樹1, 魚住尚紀2, 村越隆之1, 森茂久2, 渡辺修一2, 荒木信夫2
1埼玉医科大学 医学部 教養教育, 2埼玉医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 115-115, 2015.
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O-8-5 映像・音声・テキストで利用可能な患者の語り (DIPEx-Japanウェブサイト) の教育的活用
射場典子1, 新幡智子1,2, 別府宏圀1, 中山健夫1,3
1認定NPO法人 健康と病いの語り ディペックス・ジャパン, 2筑波大学大学院人間総合科学研究科看護科学専攻, 3京都大学大学院医学研究科健康情報学分野
医学教育 46 (suppl) 115-115, 2015.
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O-9-1 模擬患者を用いたシミュレーション教育によるDifficult Patient対応の有用性
鋪野紀好1,3, 伊藤彰一2,3, 朝比奈真由美2,3, 大平善之1, 生坂政臣1
1千葉大学医学部附属病院 総合診療部, 2千葉大学医学部 医学教育研究室, 3千葉大学医学部附属病院 総合医療教育研修センター
医学教育 46 (suppl) 116-116, 2015.
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O-9-2 シミュレーションを活用した小学生向け医師体験セミナーの開催経験
駒澤伸泰1, 藤原俊介1, 森山幸子2, 三原良介1, 市橋良夫3, 南敏明1, 林道廣4, 大槻勝紀5
1大阪医科大学麻酔科学教室, 2大阪医科大学附属病院医療技能シミュレーション室, 3大阪医科大学附属病院呼吸器外科学, 4大阪医科大学附属病院消化器外科学, 5大阪医科大学解剖学教室
医学教育 46 (suppl) 116-116, 2015.
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O-9-3 2年生へのシミュレーション教育の試み
八尋英二1, 森原大輔1, 圓矢智子1, 竹井亜理1, 出石宗仁2, 安元佐和1
1福岡大学医学部医学教育推進講座, 2福岡大学医学部総合医学研究センター
医学教育 46 (suppl) 116-116, 2015.
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O-9-4 シミュレーションインストラクタ養成コースの現状と課題
大和田芽衣子, 佐藤直, 狩野賢二1
1島根大学 医学部 附属病院 クリニカルスキルアップセンター
医学教育 46 (suppl) 117-117, 2015.
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O-9-5 外科系臨床実習に向けたシミュレーション実習の実施報告
淺田義和1, 細谷好則2, 鈴木義彦1, 石川鎮清3, 岡崎仁昭3
1自治医科大学 メディカルシミュレーションセンター, 2自治医科大学附属病院 消化器外科, 3自治医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 117-117, 2015.
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O-10-1 医学生における評価型気管挿管シミュレータの有用性評価
及川沙耶佳1,2
1京都大学 医学部 医学教育推進センター, 2東京慈恵会医科大学 救急学講座
医学教育 46 (suppl) 118-118, 2015.
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O-10-2 臨床実習前教育における多目的シナリオ教育の試み
土井範子1, 八木裕希3, 本多満2, 岸太一1, 中田亜希子4, 中井修三1, 佐藤二美1
1東邦大学 医学部 教育開発室, 2東邦大学 医学部 総合診療科, 3東京消防庁, 4東邦大学大学院 医学研究科
医学教育 46 (suppl) 118-118, 2015.
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O-10-3 卒前教育・卒後研修の効果・効率・魅力を向上するシミュレーションのデザインモデル
池上敬一, 杉木大輔1
1獨協医科大学 越谷病院 救急医療科
医学教育 46 (suppl) 118-118, 2015.
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O-10-4 "屋根瓦方式" 導入による学生BLS講習の試み【第4報】
山門一平1, 大久保朋一2, 辻千鶴子1, 浦野哲哉1, 和泉俊一郎1, 木ノ上高章1
1東海大学 医学部 基礎医学系, 2生命科学統合支援センター
医学教育 46 (suppl) 119-119, 2015.
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O-10-5 胸腔ドレーン・シミュレータの開発
荒井孝子1, 天野隆弘2, 奥仲哲弥3, 佐藤哲夫4, 林和4, 今西寿光5
1静岡県立大学看護学部, 2国際医療福祉大学, 3山王病院, 4国際医療福祉大学三田病院, 5京都科学
医学教育 46 (suppl) 119-119, 2015.
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O-10-6 臨床シミュレーション教育の活用は医学生の自己評価を高めるか ?
小松弘幸1, 石川和信2, 首藤太一3, 阿部恵子4, 藤崎和彦5, 吉田素文6, 大槻眞嗣7, 泉美貴8, 鈴木敬一郎9, 石川鎮清10, 廣橋一裕3
1宮崎大学, 2福島県立医科大学, 3大阪市立大学, 4名古屋大学, 5岐阜大学, 6九州大学, 7藤田保健衛生大学, 8東京医科大学, 9兵庫医科大学, 10自治医科大学
医学教育 46 (suppl) 119-119, 2015.
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O-11-1 医学科5年生のシミュレータを用いた呼吸音聴診実習と病棟教授回診
栩野吉弘1,2, 吉本直樹3, 奥幸子2, 岡田明子2, 竹重友美2, 佐々木由美子4, 平田一人3, 首藤太一1,2
1大阪市立大学 大学院医学研究科 総合医学教育学, 2大阪市立大学 医学部附属病院 スキルスシミュレーションセンター (SSC), 3大阪市立大学 大学院医学研究科 呼吸器内科学, 4大阪市立大学 医学部附属病院 看護部
医学教育 46 (suppl) 120-120, 2015.
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O-11-2 麻酔科Basic Medicine Learning (BML) 実習でのシミュレーションの活用
駒澤伸泰, 藤原俊介, 三原良介, 南敏明1
1大阪医科大学麻酔科学教室
医学教育 46 (suppl) 120-120, 2015.
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O-11-3 静脈穿刺シミュレータの開発
安藤秀明1, 鈴木充正2, 戸嶋忠信2
1秋田大学大学院医学系研究科 保健学専攻 臨床看護学講座, 2レジーナ
医学教育 46 (suppl) 120-120, 2015.
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O-11-4 卒前臨床教育における腰椎穿刺シミュレーション実習の導入と効果について
豊田宏光1,3, 竹重友美2, 奥幸子2, 栩野吉弘1,2, 中村博亮3, 首藤太一1,2
1大阪市立大学 医学部 総合医学教育学 総合診療センター, 2大阪市立大学 スキルスシミュレーションセンター (SSC), 3大阪市立大学 医学部 整形外科学
医学教育 46 (suppl) 121-121, 2015.
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O-11-5 臨床研修医が救急部門研修中に行うシミュレーション実習は有用である
本間康一郎1, 鈴木昌1, 佐々木淳一1, 並木淳1, 勝田考信2, 門川俊明2, 平形道人2, 堀進悟1
1慶應義塾大学 医学部 救急医学教室, 2慶應義塾大学 医学部 医学教育統括センター
医学教育 46 (suppl) 121-121, 2015.
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O-12-1 医学科初年次教育に英語版「Human Biology」を用いたグループ学習主体のヒト生物学の授業の試み
黒川由美1, 清水郁夫1, 森淳一郎1, 多田剛1, 加藤善子2
1信州大学 医学部 医学教育センター, 2信州大学高等教育研究センター
医学教育 46 (suppl) 122-122, 2015.
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O-12-2 医学教育における補習の試みとその成果
岡田弥生1, 廣井直樹1, 逸見仁道1, 平敬宏1, 高松研2, 佐藤二美1
1東邦大学 医学部 教育開発室, 2東邦大学 医学部 生理学講座細胞生理学分野
医学教育 46 (suppl) 122-122, 2015.
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O-12-3 医療系養成課程の基礎医学教育 - 高校学習指導要領改訂前の学生分析 -
山崎将生1, 村田幸則2, 野村裕子3, 杉本恵子3, 山田晃司4, 西村宗修5
1藤田保健衛生大学 医療科学部 臨床工学科, 2医療科学部 医療経営情報学科, 3医療科学部 臨床検査学科, 4医療科学部 リハビリテーション学科, 5藤田保健衛生大学 医療科学部 保健学研究科学生
医学教育 46 (suppl) 122-122, 2015.
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O-12-4 医歯学融合の頭頸部基礎ブロックの継続的な改良について
山口久美子1,2, 秋田恵一3, 井関祥子4, 瀬川裕子2, 川上千春2, 藤田めぐみ2, 中川美奈1,2, 鶴田潤1,2, 高田和生1,2
1東京医科歯科大学 先駆的医療人材育成分野, 2東京医科歯科大学 医歯学融合教育支援センター, 3東京医科歯科大学 臨床解剖学分野, 4東京医科歯科大学 分子発生学分野
医学教育 46 (suppl) 123-123, 2015.
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O-12-5 基礎医学講座配属中の医学部学生に対するeラーニングを用いた研究倫理教育の試み
川邊哲也, 平野隆則, 羽野卓三1
1和歌山県立医科大学 教育研究開発センター
医学教育 46 (suppl) 123-123, 2015.
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O-12-6 基礎研究医育成 : 文部科学省GPプログラムの検証
石井誠一, 加賀谷豊, 亀岡淳一, 岩崎淳也, 荒田悠太郎1
1東北大学大学院 医学系研究科 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 123-123, 2015.
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O-13-1 臨床実習後OSCEで身体診察による臨床推論力を測定できるか
亀岡淳一, 荒田悠太郎, 岩崎淳也, 石井誠一, 加賀谷豊1
1東北大学 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 124-124, 2015.
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O-13-2 本学医学部における臨床実習後OSCEの実際
辻美隆, 荒関かやの, 椎橋美智男, 大西京子, 齋藤恵, 森茂久, 山田泰子, 川村勇樹, 間嶋満, 荒木信夫1
1埼玉医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 124-124, 2015.
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O-13-3 OSCEにおいて生じる評価者による評価のバイアス : コンピュータシミュレーションによる検証
犬塚裕樹
久留米大学 医学部 看護学科
医学教育 46 (suppl) 124-124, 2015.
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O-13-4 5年次OSCEの導入に当たり〜医学部でのOSCEの位置づけ〜
三好智子, 山根正修, 芝直基, 万代康弘, 松川昭博, 谷本光音1
1岡山大学 医療教育統合開発センター
医学教育 46 (suppl) 125-125, 2015.
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O-13-5 臨床実習1年後のOSCE手術室清潔操作・患者安全シナリオの実践
万代康弘1, 山根正修2, 松川昭博2, 芝直基1, 三好智子1, 谷本光音1
1岡山大学 医療教育統合開発センター, 2岡山大学 リノベーションセンター
医学教育 46 (suppl) 125-125, 2015.
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O-13-6 医師国家試験における緩和ケア関連問題の難易度の検討
丹波嘉一郎1, 瀧澤裕1, 齋藤暢是2, 宮地由佳3, 清水敦1
1自治医科大学附属病院緩和ケア部, 2自治医科大学附属病院精神腫瘍部, 3京都大学医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 125-125, 2015.
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O-14-1 離島医療保健実習における学生の意識変化〜テキストマイニングによる評価を用いて〜
小屋松淳1, 山梨啓友2, 門田耕一郎1, 清水悠路1, 永吉真子1, 吉田麻衣3, 奥村あすか3, 宮野澄男3, 潮谷有二3, 大園惠幸4, 青柳潔5, 前田隆浩1,2
1長崎大学 地域医療学分野, 2長崎大学 離島・へき地医療学講座, 3長崎純心大学 医療・福祉連携センター, 4長崎大学 総合診療学分野, 5長崎大学 公衆衛生学分野
医学教育 46 (suppl) 126-126, 2015.
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O-14-2 地域医療講義は医学生のへき地医療の印象を改善するのか ? 〜三重県における官学連携〜
古里綾佳1, 瀬口優1, 古田範子1, 小林正司1, 加藤和浩1, 松田克彦1, 佐々木孝治1, 堀浩樹2, 奥野正孝1
1三重県 健康福祉部 医療対策局, 2三重大学 医学部 医学看護学教育センター
医学教育 46 (suppl) 126-126, 2015.
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O-14-3 慢性疾患患者へのライフヒストリー聴取による医学生の気づき
藤代健太郎1, 廣井直樹1, 佐藤二美1, 長谷川友紀2
1東邦大学 医学部 教育開発室, 2社会医学
医学教育 46 (suppl) 126-126, 2015.
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O-14-4 地域枠学生による卒前・卒後にわたる, 高校生への医学教育
小田有哉
なめがた地域総合病院 救急科・内科
医学教育 46 (suppl) 127-127, 2015.
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O-14-5 初年次多職種連携地域基盤型医療実習の効果
高橋平徳, 山本武志, 苗代康可, 佐藤利夫, 白鳥正典, 赤坂憲, 亀田優美, 相馬仁1
1札幌医科大学 医療人育成センター 教育開発研究部門
医学教育 46 (suppl) 127-127, 2015.
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O-14-6 富山大学医学部における特色ある地域医療実習の効果 (第2報)
石木学1,2,3, 廣川慎一郎1,2
1富山大学大学院 医学薬学研究部 医学教育学, 2富山大学医療人教育室, 3富山大学附属病院臨床研修部
医学教育 46 (suppl) 127-127, 2015.
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O-15-1 大学が地域に活動拠点を設けることにより地域と連携して地域医療の学習の場を構築する
高橋春光1,2, 船橋浩一2, 和田あつ子2, 鈴木弘之2, 安藤秀男2, 桂川一二1, 藤江里衣子1, 松葉泰昌1, 岡崎研太郎1, 木村卓二3, 安藤友一3, 佐藤寿一3, 伴信太郎3
1名古屋大学 大学院 医学系研究科 地域総合ヘルスケアシステム開発講座, 2中津川市地域総合医療センター, 3名古屋大学医学部総合診療科
医学教育 46 (suppl) 128-128, 2015.
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O-15-2 地域医療体験実習に対する学生からのプログラム評価〜VAS形式アンケートから〜
浜田紀宏, 朴大昊, 松澤和彦, 井上和興, 谷口晋一1
1鳥取大学 医学部 地域医療学講座
医学教育 46 (suppl) 128-128, 2015.
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O-15-3 地域病院見学バスツアーによる医学生のプロフェッショナリズム教育
高橋敏明1, 高田清式1, 小林直人2
1愛媛大学医学部附属病院 地域医療支援センター, 2愛媛大学医学部 総合医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 128-128, 2015.
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O-15-4 地域枠入学生の医師不足地域における従事意思の維持についての探索的研究
高屋敷明由美1, 片岡義裕1, 佐藤幹也2, 小林志津子3, 前野哲博1
1筑波大学 医学医療系 地域医療教育学, 2河北医療財団河北家庭医療学センター, 3東京医科大学医学教育学講座
医学教育 46 (suppl) 129-129, 2015.
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O-15-5 必修の離島医療実習の歩みとその成果
大脇哲洋1, 嶽崎俊郎2, 根路銘安仁1, 網谷真理恵1, 指宿りえ2, 田川まさみ3
1鹿児島大学 医学部 地域医療学, 2鹿児島大学 医学部 国際島嶼医療学, 3鹿児島大学 医歯学教育開発センター
医学教育 46 (suppl) 129-129, 2015.
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O-15-6 医師会, 行政と連携した在宅医療医の参加型卒前教育プログラム作成
山脇正永1, 山根由起子1, 建部陽嗣1, 入江仁2, 滋賀健介2
1京都府立医科大学 医学部 在宅チーム医療推進学講座, 2京都府立医科大学 総合医療・医学教育学
医学教育 46 (suppl) 129-129, 2015.
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O-16-1 沖縄の離島で初期研修医は何を学んでいるか ? - 南大東島での地域医療研修を通して
太田龍一1, 孫大輔2
1沖縄県立南部医療センター・こども医療センター附属南大東診療所, 2東京大学大学院医学系研究科 医学教育国際研究センター
医学教育 46 (suppl) 130-130, 2015.
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O-16-2 出張トレーニングの課題・問題点について
佐藤直, 大和田芽衣子, 狩野賢二1
1島根大学 医学部 附属病院 クリニカルスキルアップセンター
医学教育 46 (suppl) 130-130, 2015.
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O-16-3 岡山大学病院卒後臨床研修プログラムにおける地域医療研修の取り組み - 第四報 -
片岡仁美1, 渡辺文恵2, 小比賀美香子2, 三好智子2, 野間和広2, 大塚文男2, 槇野博史2
1岡山大学大学院 医歯薬学総合研究科 地域医療人材育成講座, 2岡山大学病院 卒後臨床研修センター 医科研修部門
医学教育 46 (suppl) 130-130, 2015.
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O-16-4 教育を軸とした地域連携の構築〜ながさき県北地域医療コンソーシアムの取り組み〜
中桶了太1,2,3, 調漸1,2, 押淵徹3
1長崎大学病院 へき地病院再生支援・教育機構, 2ながさき県北地域医療教育コンソーシアム, 3国民健康保険 平戸市民病院
医学教育 46 (suppl) 131-131, 2015.
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O-17-1 Open-educationとしてのe-ラーニングの活用と評価
小島原典子1,2, 佐藤由紀3, 横田仁子1,4, 岩崎直子1,5, 檜垣祐子1,6
1東京女子医科大学 男女共同参画局 女性医師再教育センター, 2東京女子医科大学 衛生学公衆衛生学第二, 3グラクソ・スミスクライン株式会社 ビジネスイノベーション デジタルサービス部, 4東京女子医科大学 附属学生健康管理センター, 5東京女子医科大学 糖尿病センター, 6東京女子医科大学 附属女性生涯健康センター
医学教育 46 (suppl) 132-132, 2015.
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O-17-2 eラーニング (Moodle) とeポートフォリオによる授業の有効性の検討
松谷秀哉1, 加藤博之1, 大沢弘2, 小林只2
1弘前大学 大学院医学研究科 総合診療医学, 2弘前大学附属病院総合診療部
医学教育 46 (suppl) 132-132, 2015.
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O-17-3 電子ログブックによる診療参加型臨床実習の活動評価〜試用からみえた課題〜
牟田久美子1,2, 松坂雄亮1, 相良郁子1, 濱口由子1, 石居公之1, 久芳さやか1, 前田隆浩3, 安武亨4, 永田康浩1
1長崎大学医歯薬学総合研究科地域包括ケア教育センター, 2長崎大学病院腎臓内科, 3地域医療学, 4先端医育センター
医学教育 46 (suppl) 132-132, 2015.
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O-17-4 デブリーフィングとeポートフォリオを用いたラーニング・ポートフォリオ
若月徹1, 堀場文彰1, 江崎誠治2, 浅田義和3, 廣江貴則4, 鴨下淳一1, 遠藤大二5, 鈴木茂孝1
1藤田保健衛生大学 医学部, 2大阪大谷大学薬学部, 3自治医科大学, 4京都大学医学部, 5酪農学園大学
医学教育 46 (suppl) 133-133, 2015.
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O-17-5 全国医学部のeポートフォリオ利用状況調査
門川俊明1, ブルーヘルマンス ラウール2, 淺田義和3, 平形道人1
1慶應義塾大学 医学教育統轄センター, 2東京医科大学 医学教育学分野, 3自治医科大学 医学部 メディカルシミュレーションセンター
医学教育 46 (suppl) 133-133, 2015.
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O-17-6 自治医科大学におけるマルチメディア形式総合判定試験の6年の解析
松山泰1, 三重野牧子2, 武藤弘行2, 江口和男1, 石川鎮清1, 佐田尚宏3, 岡崎仁昭1
1自治医科大学 医学教育センター, 2自治医科大学 情報センター, 3自治医科大学 消化器外科
医学教育 46 (suppl) 133-133, 2015.
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O-18-1 学習支援システムPandAの活用 - 医学教育学プログラムFCMEを事例として -
谷昇子1, 廣江貴則1, 梶田将司2, 錦織宏1, 小西靖彦1
1京都大学 医学教育推進センター, 2京都大学 情報環境機構
医学教育 46 (suppl) 134-134, 2015.
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O-18-2 医療者教育において反転授業はアクティブ・ラーニングのストラテジーとなりうるか. (第1報)
西屋克己, 住谷和則, 岡田宏基1
1香川大学 医学部 医学教育学
医学教育 46 (suppl) 134-134, 2015.
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O-18-3 医療者教育における反転授業の海外の動向
西屋克己, 住谷和則, 岡田宏基1
1香川大学 医学部 医学教育学
医学教育 46 (suppl) 134-134, 2015.
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O-18-4 ビデオチャットを用いた研修医教育の質の維持
鍋島正慶, 山田宏貴, 小坂鎮太郎, 藤原直樹1
1練馬光が丘病院 総合診療科
医学教育 46 (suppl) 135-135, 2015.
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O-18-5 仮想模擬患者を利用した臨床診断推論学習における鑑別診断の検討
伊藤彰洋1,2, 福沢嘉孝2, 恒川幸司2
1オアシス愛生クリニック, 2愛知医科大学大学院医学研究科 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 135-135, 2015.
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O-18-6 福井大学医学部における包括的教育コンテンツマネージメントシステムの開発と運用〜6年間の経験と知見〜
木村浩彦1, 坂井豊彦1, 豊岡麻理子1, 安達登志樹2, 黒川哲司2, 黒田一樹2, 犬伏正幸1,4, 田中雅人1,3, 飯野哲2, 伊藤春海3, 内木宏延2
1福井大学 医学部 病態解析医学講座 放射線医学領域, 2福井大学医学部, 3福井大学高エネルギー医学研究センター, 4川崎医科大学核医学科
医学教育 46 (suppl) 135-135, 2015.
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O-19-1 携帯電話による到達目標チェックリスト登録ソフト <Regitre> の使用経験
長谷敦子1, 小畑陽子2, 松島加代子2, 花井寿々子1, 長谷英毅3, 濱田久之2
1長崎大学病院 医療教育開発センター 救急医療教育室, 2長崎大学病院 医療教育開発センター, 3京都造形芸術大学
医学教育 46 (suppl) 136-136, 2015.
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O-19-2 血液形態自己学習用eラーニング教材開発の試み
清水郁夫1, 中澤晃大2, 田沼奈津紀2, 石田文宏3
1信州大学 医学部 医学教育センター, 2信州大学 医学部 保健学科 検査技術科学専攻, 3信州大学 医学部 保健学科 病因・病態検査学
医学教育 46 (suppl) 136-136, 2015.
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O-19-3 病院におけるEBM教育・実践に係る情報検索環境の多施設調査
今中雄一1, 佐々木典子1, 奥村晃子2, 吉田雅博2, 山口直人2
1京都大学大学院 医学研究科 医療経済学分野, 2公益財団法人 日本医療機能評価機構
医学教育 46 (suppl) 136-136, 2015.
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O-19-4 eラーニングシステムの電子掲示板を利用した掲示板討論の効果
松下毅彦, 粟井和夫1
1広島大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 137-137, 2015.
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O-19-5 病理肉眼標本自己学習支援システムの開発 = 第二報 =
金子倫教1, 中村信彦1, 鐵原恵子1, 真鍋克己1,2, 皆木純子1, 坂本由美1, 古川典子1, 梅田由布香1, 坪井裕子1, 片山明花1, 植木宏明1, 森谷卓也1,3
1川崎医科大学 現代医学教育博物館, 2川崎医療福祉大学 医療福祉マネジメント学部 医療福祉デザイン学科, 3川崎医科大学 病理学2
医学教育 46 (suppl) 137-137, 2015.
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O-19-6 LMSを用いた講義内予習確認テストの導入の試み
山本貴嗣, 豊田彰史, 菊地弘敏, 秋山暢, 相磯光彦, 時崎暢, 三浦文彦, 高田真二, 金子一郎, 笹森幸文, 斧康雄, 中木敏夫, 川杉和夫, 滝川一1
1帝京大学 医学部 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 137-137, 2015.
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O-20-1 無意図的有害事象の原因情報開示は医師再評価に良い効果をもたらす
中西淑美1, 杉浦良啓2
1国立大学法人 山形大学 医学部 総合医学教育センター, 2敦賀市立看護大学
医学教育 46 (suppl) 138-138, 2015.
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O-20-2 外科系医師のための指導者養成講習会の開催
山根正修1, 万代康弘2, 伊野英男2, 松川昭博1
1岡山大学 医学教育リノベーションセンター, 2岡山大学 医療教育統合開発センター
医学教育 46 (suppl) 138-138, 2015.
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O-20-3 東邦大学医療センター大森病院での院内コンフリクトマネジメント研修参加者への追跡調査
廣井直樹1, 松本幸則2, 成田康弘2, 大坪利恵2, 仮屋昌美2, 鈴木広子2, 吉原彩1, 佐藤二美1
1東邦大学医学部教育開発室, 2東邦大学医療センター大森病院総合相談部
医学教育 46 (suppl) 138-138, 2015.
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O-20-4 「医療安全管理体制の実態と医療安全管理者研修のあり方に関する調査」
北野達也
星城大学 経営学部 健康マネジメント系 医療マネジメントコース / 星城大学大学院 健康支援学研究科 医療安全管理学講座
医学教育 46 (suppl) 139-139, 2015.
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O-21-1 一般病院で行った医療系学生のためのた多職種学生連携教育ワークショップ「いわいIPE」
加藤博孝1, 安井浩樹2, 阿部恵子2, 平野拓司1, 横沢聡1, 佐藤耕一郎1
1岩手県立磐井病院, 2名古屋大学地域医療教育学講座
医学教育 46 (suppl) 140-140, 2015.
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O-21-2 医療系学部連携による被災地での支援活動
飯塚成志1, 村上里奈1, 川出義浩2, 鈴木匡2, 早野順一郎1
1名古屋市立大学 医学研究科, 2名古屋市立大学 薬学研究科
医学教育 46 (suppl) 140-140, 2015.
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O-21-3 医学生と看護学生の合同実習における振り返りからの学び
吉田和枝1, 後藤道子2, 森洋平2, 市川周平2, 辻川真弓1, 坂口美和1, 竹内佐智恵1, 犬丸杏里1, 横井弓枝3, 福井享子3, 竹村洋典2
1三重大学医学部看護学科, 2三重大学医学系研究科家庭医療学, 3三重大学医学・看護学教育センター
医学教育 46 (suppl) 140-140, 2015.
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O-21-4 高齢者を対象とした参加型演劇ワークショップの開催からの学びと多職種連携教育・実践への可能性
岡崎研太郎1, 蓮行2, 木村卓二3, 高橋春光1,4, 船橋浩一4, 藤崎芙紗子4, 和田あつ子4, 鈴木弘之4, 安藤秀男4, 安藤友一3, 松葉泰昌1, 桂川一二1, 佐藤寿一3, 伴信太郎3
1名古屋大学大学院医学系研究科 地域総合ヘルスケアシステム開発講座, 2大阪大学コミュニケーション・デザインセンター, 3名古屋大学医学部総合診療科, 4中津川市地域総合医療センター
医学教育 46 (suppl) 141-141, 2015.
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O-21-5 医療系大学におけるチーム基盤型学習による大規模な専門職連携教育
中村小百合1, 大槻眞嗣2, 三木洋一郎3, 野田智洋4, 鈴木茂孝2, 前野貴美5, 松井俊和2
1藤田保健衛生大学 医療科学部, 2藤田保健衛生大学 医学部, 3九州大学 歯学部, 4高知大学 医学部, 5筑波大学 医学群
医学教育 46 (suppl) 141-141, 2015.
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O-21-6 Team-based learningを用いた専門職連携教育の教育効果
前野貴美1, 高屋敷明由美1, 鈴木英雄1, 稲田晴彦1, 前野哲博1, 吉本尚1, 堤円香1, 内藤隆宏1, 速水恵子1, 富田美加2, 加納尚美2, 馬場健2
1筑波大学 医学医療系, 2茨城県立医療大学
医学教育 46 (suppl) 141-141, 2015.
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O-21-7 地域基盤型専門職連携教育の社会医学的な意義
柴崎智美1, 米岡裕美2, 高橋幸子1, 宮崎孝1, 森茂久2, 椎橋実智男2, 田口孝行3, 細谷治4, 勝木祐仁5, 大塚眞理子6, 荒木信夫2, 別所正美1,2
1埼玉医科大学 地域医学・医療センター, 2埼玉医科大学 医学教育センター, 3埼玉県立大学, 4城西大学, 5日本工業大学, 6千葉大学大学院
医学教育 46 (suppl) 142-142, 2015.
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O-22-1 魅力発信経営プロジェクトによる多職種協働力と組織把握力の養成
田中将之1, 大野達也1, 今中雄一1,2
1特定非営利活動法人日本医療経営機構, 2京都大学 大学院医学研究科 医療経済学分野
医学教育 46 (suppl) 143-143, 2015.
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O-22-2 川崎医科大学附属病院と地域他病院における高機能シミュレーターを用いた参加型チーム医療教育の試み
福元和彦1, 渡部芳子1, 松本英男1, 根石陽二1, 平松貴子1, 作田建夫1, 井上貴博1, 久米輝善1, 近藤敏範1, 最相晋輔1, 桑原篤憲1, 千田美智子3, 園尾博司3, 柏原直樹1, 福永仁夫2
1川崎医科大学臨床技能教育チーム EMSET, 2川崎医科大学, 3川崎医科大学附属病院
医学教育 46 (suppl) 143-143, 2015.
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O-22-3 事例の複雑さは多職種における合意形成と目標設定にどのような影響を与えるのか ?
春田淳志1, 小島愛2, 飯岡緒美3, 市川周平4, 森洋平4, 吉見憲二5, 吉本尚1
1筑波大学 総合診療科, 2王子生協病院, 3東京大学医学教育国際研究センター, 4三重大学, 5佛教大学
医学教育 46 (suppl) 143-143, 2015.
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O-22-4 インストラクショナルデザインを用いたIPEファシリテーションプログラムの開発と評価
孫大輔1, 内海美保2, 川村和美3, 鈴木佳奈子4, 根岸哲史5, 渡邉奈穂6, 池上敬一7
1東京大学大学院 医学系研究科 医学教育国際研究センター, 2神戸学院大学 薬学部, 3シップヘルスケアファーマシー東日本, 4家庭支援協会 / 4UrSMILE, 5医療法人社団 愛友会, 6東京慈恵会医科大学 医学部看護学科, 7日本医療教授システム学会
医学教育 46 (suppl) 144-144, 2015.
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O-22-5 手外科に対する多職種連携教育の試み
田島克巳1,2, 佐藤洋一1, 相澤純1, 佐藤光太朗2, 中嶋英一3, 松田和子3
1岩手医科大学 医学部 医学教育学講座, 2岩手医科大学 医学部 整形外科, 3岩手医科大学 医学部 リハビリテーション部
医学教育 46 (suppl) 144-144, 2015.
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O-22-6 「糖尿病教室IPE (多職種連携教育) 」が, 学生のチームワーク能力および自他職種への理解に及ぼす影響
末松三奈1, 阿部恵子1, 安井浩樹1, 植村和正2
1名古屋大学大学院医学系研究科 地域医療教育学講座, 2名古屋大学医学部 総合医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 144-144, 2015.
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O-23-1 文献データベースを用いた "Evidence-Based国際交流"
馬場幸子1, 森正樹1,2, 磯博康3
1大阪大学 大学院医学系研究科 医学科国際交流センター, 2大阪大学 医学系研究科 消化器外科学, 3大阪大学 医学系研究科 公衆衛生学
医学教育 46 (suppl) 145-145, 2015.
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O-23-2 医学教育を終えた人の幸福度 - 卒後の実態調査より -
村田幸則1, 山崎将生2, 堀場文彰1, 松井俊和3
1藤田保健衛生大学 医療科学部 医療経営情報学科, 2藤田保健衛生大学 医療科学部 臨床工学科, 3藤田保健衛生大学 医学部 臨床医学総論
医学教育 46 (suppl) 145-145, 2015.
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O-23-3 社会貢献プログラム「小学生夏の医学校」の取り組み
大野章, 岡田弥生, 高松研, 佐藤二美, 小学生夏の医学校 委員会1
1東邦大学 医学部 教育開発室
医学教育 46 (suppl) 145-145, 2015.
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O-23-4 指導医に対するOSTEの導入による指導能力向上の試み
古賀智裕, 浜田久之, 小畑陽子, 松島加代子, 原信太郎, 渡邊毅1
1長崎大学病院 医療教育開発センター
医学教育 46 (suppl) 146-146, 2015.
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O-23-5 医学におけるグローバル人材育成 : 東京医科歯科大学における取組
高田和生1, 田中雄二郎2
1東京医科歯科大学大学院 医歯学総合研究科 先駆的医療人材育成分野, 2東京医科歯科大学大学院 医歯学総合研究科 臨床医学教育開発学分野
医学教育 46 (suppl) 146-146, 2015.
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O-23-6 診療ガイドライン活用促進に向けた実践的アプローチ
奥村晃子1, 吉田雅博1, 佐々木典子2, 今中雄一2, 山口直人1
1公益財団法人 日本医療機能評価機構, 2京都大学大学院 医学研究科 医療経済学分野
医学教育 46 (suppl) 146-146, 2015.
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O-23-7 初期臨床研修における剖検とCPC - 天理よろづ相談所病院での現状と取り組み -
藤田久美1, 東光久2,3, 石丸裕康2, 八田和大2
1天理よろづ相談所病院病理診断部, 2天理よろづ相談所病院総合診療教育部, 3白河厚生総合病院総合診断科
医学教育 46 (suppl) 147-147, 2015.
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O-23-8 大学における, 医学教育, 指導方法にこだわらないfaculty developmentの取り組み (第1報)
岡田唯男1, 藤倉輝道2, 竹下俊行2, 早坂明哲2, 井上千鹿子2
1鉄蕉会 亀田ファミリークリニック館山, 2日本医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 147-147, 2015.
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O-23-9 日本医科大学におけるFDワークショップ20年間の歩みと今後の展望
竹下俊行, 藤倉輝道, 早坂明哲, 井上千鹿子1
1日本医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 147-147, 2015.
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O-24-1 女性医師のキャリア再開に関する検討 - 女性医師再教育センター登録事例の解析 (1)
岩崎直子1,2, 横田仁子2,3, 小島原典子2,4, 中村真一2,5, 檜垣祐子2,6
1東京女子医科大学 内科学三 (糖尿病・代謝内科), 2男女共同参画局 女性医師再教育センター, 3附属学生健康管御理センター, 4衛生学公衆衛生学二, 5消化器内視鏡科, 6附属女性生涯健康ンセンター
医学教育 46 (suppl) 148-148, 2015.
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O-24-2 キャリアを形成した20人の女性医師へのインタビュー調査 (第2報) 〜成功に必要な要素とは何か〜
泉美貴1, 小林志津子2, 檜垣祐子3
1東京医科大学 医学部医学科 社会医学部門 医学教育学分野, 2東京医科大学 医学部医学科 臨床医学部門 総合診療医学分野, 3東京女子医科大学附属女性生涯健康センター
医学教育 46 (suppl) 148-148, 2015.
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O-24-3 男性医師も就労環境の改善を必要としている
吉田和代1, 原めぐみ2, 下川菜美3, 奥薗栄子4
1佐賀大学医学部附属病院 卒後臨床研修センター, 2佐賀大学医学部 社会医学, 3佐賀県女性医師等就労支援事業, 4佐賀県健康福祉本部
医学教育 46 (suppl) 148-148, 2015.
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O-24-4 医師のワーク・ライフ・バランスおよび職務満足度の意識について
有馬牧子
東京医科歯科大学 学生・女性支援センター 男女協働・キャリア支援部
医学教育 46 (suppl) 149-149, 2015.
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O-24-5 医育機関で働く医師のワーク・ライフ・バランス満足度に関する調査
須崎康恵, 水野文子, 岡本希, 車谷典男1
1奈良県立医科大学 女性研究者支援センター
医学教育 46 (suppl) 149-149, 2015.
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O-25-1 共用試験OSCEにおけるIRTの適用可能性
大西弘高, 仁田善雄, 大久保智哉, 森本剛, 北村聖, 大滝純司, 吉田素文, 齋藤宣彦1
1医療系大学間共用試験実施評価機構
医学教育 46 (suppl) 150-150, 2015.
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O-25-2 東海大学医学部Computer Based Test (CBT) における正答率とIRT標準スコアに関する検討
福井早矢人, 福山直人, 和泉俊一郎, 仁科良, 上野滋, 継淳, 浦野哲哉, 川田浩志, 中川儀英, 竹腰進, 新村文男, 盛英三, 坂部貢, 今井裕1
1東海大学 医学部
医学教育 46 (suppl) 150-150, 2015.
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O-25-3 CBT判定基準の変更による医師国家試験への影響
福井早矢人, 福山直人, 和泉俊一郎, 仁科良, 上野滋, 継淳, 浦野哲哉, 川田浩志, 中川儀英, 竹腰進, 新村文男, 盛英三, 坂部貢, 今井裕1
1東海大学医学部
医学教育 46 (suppl) 150-150, 2015.
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O-26-1 新・専門医制度へ向けた長崎大学病院内科専門医育成所の取り組み
小畑陽子1, 浜田久之1, 古賀智裕1, 松島加代子1, 前村浩二2
1長崎大学病院医療教育開発センター, 2長崎大学医学部循環器内科
医学教育 46 (suppl) 151-151, 2015.
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O-26-2 メディカルチームコーチングプログラムの開発とその効果の検証〜パイロットスタディー
田口智博1, 加藤沙彩2, 佐藤友紀2, 中野恵里2, 森純直2, 市川周平3, 後藤道子3, 家研也1, 北村大1, 竹村洋典4
1三重大学医学部附属病院 総合診療科, 2三重大学 医学部 医学科, 3三重大学大学院 医学系研究科 地域医療学, 4三重大学大学院 医学系研究科 家庭医療学
医学教育 46 (suppl) 151-151, 2015.
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O-26-3 地域基幹病院での地域ベース臨床研究の試み 〜院内臨床研究ワークショップの取組み〜
和田幹生, 川島篤志, 香川惠造1
1市立福知山市民病院 総合内科
医学教育 46 (suppl) 151-151, 2015.
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O-26-4 プライマリ・ケア医を対象とした眼科領域の生涯教育プログラムの開発 (第2報)
加藤浩晃1,2, 茂木恒俊1, 錦織宏1
1京都大学 医学教育推進センター, 2京都府立医科大学 眼科学教室
医学教育 46 (suppl) 152-152, 2015.
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O-26-5 医療における高度経営人材の育成プログラムの開発と展開
今中雄一1, 田中将之2
1京都大学 大学院医学研究科 医療経済学分野, 2特定非営利活動法人日本医療経営機構
医学教育 46 (suppl) 152-152, 2015.
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O-26-6 EBM教育の推進に係る診療ガイドライン, クリニカルパス, QIの活用実態多施設調査
佐々木典子1, 奥村晃子2, 吉田雅博2, 山口直人2, 今中雄一1
1京都大学大学院 医学研究科 医療経済学分野, 2公益財団法人 日本医療機能評価機構
医学教育 46 (suppl) 152-152, 2015.
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O-26-7 医学科学生の外科志望に及ぼす卒前教育の影響の質的研究
石井誠一, 高橋文恵, 荒田悠太郎, 亀岡淳一, 加賀谷豊, 岩崎淳也1
1東北大学大学院医学系研究科医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 153-153, 2015.
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O-27-1 臨床実習における理学療法学生のモチベーションについて
木村まみ1,2, 福井勉1
1文京学院大学 大学院 保健医療科学研究科, 2ひぐらし整形外科内科
医学教育 46 (suppl) 154-154, 2015.
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O-27-2 学習と心理に対する統合的支援の検討
角南なおみ
鳥取大学 医学部 医学科 社会医学講座 医学教育学
医学教育 46 (suppl) 154-154, 2015.
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O-27-3 KJ法を用いたプロブレムマッピングの放射線災害医療教育への導入
吉田浩二, 安井清孝, 熊谷敦史, 大津留晶1
1福島県立医科大学 災害医療総合学習センター
医学教育 46 (suppl) 154-154, 2015.
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O-27-4 高機能患者シミュレータを用いた産科大量出血のアドリブとロールプレイシミュレーションの比較
狩谷伸享1, 矢島悠太1, 多田羅恒雄1, 太城力良2, 廣瀬宗孝1
1兵庫医科大学麻酔科学・疼痛制御科学, 2兵庫医科大学病院
医学教育 46 (suppl) 155-155, 2015.
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O-27-5 対応が難しい学習者の問題を同定するためのアセスメント・シートの妥当性に関する検証
川上ちひろ, 西城卓也, 藤崎和彦, 鈴木康之1
1岐阜大学 医学教育開発研究センター
医学教育 46 (suppl) 155-155, 2015.
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O-27-6 長崎大学病院におけるメンター制度の現況
松島加代子, 小畑陽子, 塚本大空, 神白麻衣子, 古賀智裕, 渡邊毅, 宮本俊之, 長谷敦子, 浜田久之1
1長崎大学病院 医療教育開発センター
医学教育 46 (suppl) 155-155, 2015.
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O-28-1 10段階ピア評価の導入によるPBL行動評価改善の試み
太城康良, 森尾邦正, 望木郁代, 白石泰三, 堀浩樹1
1三重大学 医学部 医学・看護学教育センター
医学教育 46 (suppl) 156-156, 2015.
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O-28-2 問題基盤型学習の構築と検証〜模擬患者参加による学習効果を比較検討する〜
中田亜希子1, 吉原彩2,3, 岡田弥生3, 土井範子3, 岸太一3, 佐藤二美3, 並木温2,3, 廣井直樹3
1東邦大学大学院 医学研究科, 2東邦大学医学部 卒後臨床研修 / 生涯教育センター, 3東邦大学医学部 教育開発室
医学教育 46 (suppl) 156-156, 2015.
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O-28-3 卒前PBLテュートリアル教育が研修医のコンピテンスに与える効果
大久保由美子2, 松下晋3, 村崎かがり2, 高桑雄一4, 吉岡俊正1, 新田孝作5
1東京女子医科大学, 2医学教育学, 3生物学, 4生化学, 5腎臓内科
医学教育 46 (suppl) 156-156, 2015.
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O-28-4 看護学校での臨床医学教育におけるチーム基盤型学習 (TBL) 導入の試み
廣井直樹1,2, 中田亜希子1, 吉原彩1, 逸見仁道1, 鈴木和美2, 佐藤二美1
1東邦大学医学部教育開発室, 2横須賀市立看護専門学校
医学教育 46 (suppl) 157-157, 2015.
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O-28-5 GPAとTBL評価との関連
飯田忠行1, 三木洋一郎2, 北川周子3, 江崎誠治4, 細川淳嗣1, 川原田淳1, 馬本勉1, 今泉敏1
1県立広島大学, 2九州大学大学院歯学研究院, 3株式会社エデュプレイ, 4大阪大谷大学薬学部薬学教育支援・開発センター
医学教育 46 (suppl) 157-157, 2015.
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O-29-1 TBLコーディネーターによる演習科目へのTBL導入支援
串畑太郎, 安原智久, 小林永美, 佐藤和之, 表雅章, 竹内健治, 米山雅紀, 荻田喜代一, 曽根知道1
1摂南大学 薬学部 薬学科
医学教育 46 (suppl) 158-158, 2015.
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O-29-2 タブレット型PC端末を用いた双方向型授業を取り入れたTBLの実践
今西宏安1,2, 成瀬均1,2, 高橋敬子2,4, 鈴木敬一郎2,3
1兵庫医科大学 医学教育学, 2兵庫医科大学 医学教育センター, 3兵庫医科大学 生化学, 4兵庫医科大学 内科学冠疾患科
医学教育 46 (suppl) 158-158, 2015.
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O-29-3 事例報告 : タブレット型端末を利用したTBL授業 - 実施検証のためのパイロット授業
三木洋一郎1, 高橋一郎2, 五百井秀樹3, 徳森謙二4, 北川周子5
1九州大学大学院 歯学研究院 歯科医学教育学, 2九州大学大学院 歯学研究院 歯科矯正学, 3九州大学病院 矯正歯科, 4帝京大学 福岡医療技術学部 診療放射線学科, 5株式会社エデュプレイ
医学教育 46 (suppl) 158-158, 2015.
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O-29-4 TBLがもたらす学生の学習観の変容
小林永美, 安原智久, 串畑太郎, 小西元美, 曽根知道1
1摂南大学 薬学部 薬学科
医学教育 46 (suppl) 159-159, 2015.
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O-29-5 医学教育モデル・コア・カリキュラムの「症候・病態」36項目を取り入れたTBLの試み
小宮一郎1, 奥村耕一郎1, 名嘉地めぐみ2, 大屋祐輔3
1琉球大学医学部附属病院 地域医療システム学講座, 2琉球大学医学部教育企画室, 3琉球大学医学部循環器・腎臓・神経内科学
医学教育 46 (suppl) 159-159, 2015.
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O-29-6 専門職連携教育における大規模TBLでのピア評価の学科間差の検討
大槻眞嗣1, 中村小百合2, 井上敬子1, 佐藤労1, 堀内ちとせ2, 若月徹1, 江崎誠治3, 鴨下淳一1, 飯田忠行4, 堀場文彰1, 前野芳正1, 三木洋一郎5, 野田智洋6, 鈴木茂孝1, 松井俊和1
1藤田保健衛生大学 医学部 臨床総合医学, 2藤田保健衛生大学医療科学部, 3大阪大谷大学薬学部, 4県立広島大学保健福祉学部, 5九州大学歯学部, 6高知大学医学部
医学教育 46 (suppl) 159-159, 2015.
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O-30-1 臨床調査研究を志向するARCS動機づけモデルに基づいたTBL-PBLハイブリッド型統計演習
安原智久, 串畑太郎, 米山雅紀, 曽根知道1
1摂南大学 薬学部
医学教育 46 (suppl) 160-160, 2015.
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O-30-2 臨床医学TBL : 2年間の試み
藤本眞一
奈良県立医科大学 教育開発センター
医学教育 46 (suppl) 160-160, 2015.
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O-30-3 デブリーフィングチェックリストの一致率による検討と改善
三好雅之1, 松本尚浩2
1鳥取大学医学部 総合医学教育センター, 2笑顔のおうちクリニック松戸
医学教育 46 (suppl) 160-160, 2015.
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O-30-4 医療倫理教育に於けるカード方式の事例検討方法の紹介 : ジョンセンらの4分割法を越えて
金城隆展
琉球大学 医学部 附属病院 地域医療部
医学教育 46 (suppl) 161-161, 2015.
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O-30-5 複数のレーザーポインターによる意見集約手法 - 倫理教育における学習者意識の可視化のために
羽金和彦
国立病院機構 栃木医療センター
医学教育 46 (suppl) 161-161, 2015.
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O-30-6 実習班の編成は学習効果に影響するか ? - 解剖学実習による検討
林省吾, 曲寧, 畑山直之, 平井宗一, 伊藤正裕1
1東京医科大学 人体構造学分野
医学教育 46 (suppl) 161-161, 2015.
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O-31-1 医学部生の緩和ケアに関する知識と態度の変化について
掛田恭子
国立大学法人 高知大学 医学部 神経精神科学教室
医学教育 46 (suppl) 162-162, 2015.
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O-31-2 クリニカルクラークシップ学生対象の反転授業応用縫合実習の試み
岩田貴1, 赤池雅史2, 長宗雅美2, 島田光生3
1徳島大学教養教育院 (仮称) 設置準備室医療系基盤教育分野, 2徳島大学大学院医歯薬学研究部医療教育開発センター, 3徳島大学病院消化器・移植外科
医学教育 46 (suppl) 162-162, 2015.
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O-31-3 講義の反転授業化により学生の自学自習は促進されるか
三笠洋明1, 赤池雅史2, 西村明儒3
1徳島大学 医学部 教育支援センター, 2徳島大学大学院医歯薬学研究部医療教育学, 3徳島大学大学院医歯薬学研究部法医学
医学教育 46 (suppl) 162-162, 2015.
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O-31-4 能動的学習カリキュラムにおける学生の学習行動に関する予備調査
小田康友
佐賀大学 医学部 地域医療科学教育研究センター
医学教育 46 (suppl) 163-163, 2015.
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O-31-5 医学科4年生への採血手技実習標準化の試み
竹重友美1, 栩野吉弘1,2, 奥幸子1, 岡田明子1, 江原省一3, 首藤太一1,2
1大阪市立大学 医学部附属病院 スキルスシミュレーションセンター (SSC), 2大阪市立大学 大学院医学研究科 総合医学教育学, 3大阪市立大学 大学院医学研究科 循環器病態内科学
医学教育 46 (suppl) 163-163, 2015.
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O-31-6 Procedures ConsultのOSCEに対する有用性の検討
加藤智大1, 福沢嘉孝2, 福井隆彦3, 恒川幸司2
1愛知医科大学 医学部 四年次, 2愛知医科大学 医学教育センター, 3愛知医科大学 医学部 三年次
医学教育 46 (suppl) 163-163, 2015.
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O-32-1 臨床研修指導医養成講習会の研修内容に関する現状と課題
冨田泰彦1, 赤木美智男1,2
1杏林大学 医学部 医学教育学, 2杏林大学医学部付属病院 総合研修センター
医学教育 46 (suppl) 164-164, 2015.
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O-32-2 初期研修医の病棟診療における成長とその過程に関する質的研究
徳増一樹1, 尾原晴雄2
1沖縄県立中部病院 内科後期研修医, 2沖縄県立中部病院 総合内科
医学教育 46 (suppl) 164-164, 2015.
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O-32-3 優秀な初期研修医をきちんと育てているのか ? 当院における研修医評価の検討
本村和久
沖縄県立中部病院 プライマリケア・総合内科
医学教育 46 (suppl) 164-164, 2015.
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O-32-4 研修医のプレゼンテーション能力向上の教育の有効性についての検討
見坂恒明2,1, 山本祐1, 隈部綾子1, 上田祐樹1, 松村正巳1
1自治医科大学 地域医療学センター 総合診療部門, 2神戸大学大学院 医学教育学分野 地域医療支援学部門
医学教育 46 (suppl) 165-165, 2015.
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O-32-5 研修医のプロフェッショナリズムは初期研修期間中に成長している〜看護師による研修医評価の結果から
入江仁, 滋賀健介, 森浩子, 十亀義生, 井上祥子, 西村美帆, 山脇正永1
1京都府立医科大学 大学院医学研究科 総合医療・医学教育学
医学教育 46 (suppl) 165-165, 2015.
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O-32-6 マイナー外科系分野における各科日替わり研修の実施について
馬渕まりえ, 露木幹人1
1地域医療機能推進機構 中京病院 整形外科
医学教育 46 (suppl) 165-165, 2015.
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O-32-7 初期研修医のメンタルヘルスへの精神科医臨床心理士のかかわり - 各科ローテート時期決定への関与 -
大林晶子1, 早川雅美1, 中村佳弘2, 曽我和弘2, 小寺雅也2, 露木幹人2
1JCHO中京病院 精神科, 2JCHO中京病院 臨床研修センター
医学教育 46 (suppl) 166-166, 2015.
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O-33-1 臨床研修プログラム責任者および担当事務職員によるアウトカム基盤型医学教育を学ぶワークショップ
高橋弘明1, 田村乾一2, 勝又宇一郎3, 宗像秀樹4, 谷田達男5
1岩手県立中央病院 医療研修部, 2岩手県立中部病院, 3岩手県立胆沢病院, 4岩手県立久慈病院, 5岩手医科大学 卒後臨床研修センター
医学教育 46 (suppl) 167-167, 2015.
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O-33-2 医師臨床研修中の患者死亡宣告と死亡診断書・死体検案書作成の経験に関する調査
小松弘幸1, 安倍弘生1, 片岡寛章1, 林克裕2
1宮崎大学医学部附属病院 卒後臨床研修センター, 2宮崎大学医学部 医学教育改革推進センター
医学教育 46 (suppl) 167-167, 2015.
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O-33-3 研修医が "死にゆく患者を看取ること" は臨床教育に何を伝えてくれるのか
荒井和子1, 西城卓也2, 藤崎和彦2, 鈴木康之2
1岐阜大学大学院 医学系研究科 医学教育学専攻, 2岐阜大学 医学教育開発研究センター
医学教育 46 (suppl) 167-167, 2015.
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O-33-4 『研修医の研修医による研修医のための多施設合同カンファレンス』の意義と工夫
衣畑成紀, 森村美奈, 甲斐沼成, 梅田桜子, 幕内安弥子, 並川浩己, 福本一夫, 小林正宜, 豊田宏光, 鎌田紀子, 栩野吉弘, 竹本恭彦, 首藤太一1
1大阪市立大学大学院医学研究科 総合医学教育学 / 総合診療センター
医学教育 46 (suppl) 168-168, 2015.
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O-33-5 指導医講習会の学習効果と60歳以上の受講者に観察された医学教育研修でのパターナリズム
小林元1, 石川和信1, 諸井陽子1, 菅原亜紀子1, 大谷晃司1, 村川雅洋2, 羽金和彦3, 渡辺直彦4, 向原茂明5, 福井次矢6
1福島県立医科大学 医療人育成・支援センター, 2福島県立医科大学 医学部 麻酔科学講座, 3国立病院機構栃木医療センター, 4三春町立三春病院, 5壱岐市民病院, 6聖路加国際病院
医学教育 46 (suppl) 168-168, 2015.
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O-33-6 当院の初期研修医外来研修プログラムにおける耳鼻咽喉科医の役割について
渡邊毅, 小畑陽子, 松島加代子, 古賀智裕, 塚本大空, 神白麻衣子, 浜田久之1
1長崎大学病院 医療教育開発センター
医学教育 46 (suppl) 168-168, 2015.
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O-33-7 大同病院における臨床研修病院としての取り組み - 第1回大同病院研修医OSCEの開催を中心に -
服部良信, 水野美穂子, 野々垣浩二, 小鹿幸生, 安野泰史, 宇野雄祐, 藤中憲二, 長谷川三記1
1社会医療法人宏潤会大同病院
医学教育 46 (suppl) 169-169, 2015.
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O-34-1 初期臨床研修における到達目標の評価に関する, プログラム責任者に対するアンケート調査
瀬尾恵美子, 小川良子, 沼尻晴子, 前野哲博1
1筑波大学附属病院 総合臨床教育センター
医学教育 46 (suppl) 170-170, 2015.
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O-34-2 初期臨床研修における到達目標の評価に関する指導医, 研修医に対するアンケート調査
瀬尾恵美子, 小川良子, 沼尻晴子, 前野哲博1
1筑波大学 附属病院 総合臨床教育センター
医学教育 46 (suppl) 170-170, 2015.
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O-34-3 武蔵野赤十字病院における初期臨床研修医に対する総合診療教育 (1980年〜)
羽田俊彦1, 尾林徹1, 畑尾正彦2, 富田博樹3
1武蔵野赤十字病院, 2日本赤十字社秋田医療短期大学, 3日本赤十字社本部
医学教育 46 (suppl) 170-170, 2015.
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O-34-4 新医師臨床研修制度の到達目標設定の在り方 : 研修修了者と指導医に対するフォーカスグループインタビュー
武冨貴久子, 大滝純司, 川畑秀伸1
1北海道大学大学院 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 171-171, 2015.
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O-34-5 岩手県立大船渡病院の研修医による研修医のための救急診療マニュアル作成の取り組み
田山由加, 伊藤達朗, 松本昌泰, 田口裕哉, 千葉真士, 千葉洋平, 阿部正和, 内村洋平, 及川諒介, 佐々航, 増子駿, 宮口潤1
1岩手県立大船渡病院
医学教育 46 (suppl) 171-171, 2015.
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O-34-6 目標・対象疾患群を明確化した大学病院における内科救急卒後臨床教育の効果
牛越博昭1, 岡田英志1, 森下健太郎1, 川口智則1, 東賢志1, 木野村祐二朗1, 安田立1, 北川雄一郎1, 名知祥1, 吉田省造1, 吉田隆浩1, 熊田恵介1, 豊田泉1, 水田啓介2, 小倉真治1
1岐阜大学医学部附属病院 高次救命治療センター, 2岐阜大学医学部附属病院 医師育成推進センター
医学教育 46 (suppl) 171-171, 2015.
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O-35-1 東邦大学医学部5年生における医師臨床研修制度に対する認識の変化
吉原彩1, 並木温1, 廣井直樹1, 高松研2
1東邦大学医学部 教育開発室, 2東邦大学医学部
医学教育 46 (suppl) 172-172, 2015.
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O-35-2 退院サマリーの評点化〜退院サマリー適切記載を通して研修医医療記載の質向上を図る〜
渡邉直, 岡田定, 嶋田元, 押見香代子1
1聖路加国際病院 医療記録オーディット委員会
医学教育 46 (suppl) 172-172, 2015.
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O-35-3 市中病院での臨床研究プロトコル作成ワークショップ : 活動報告
片岡裕貴
兵庫県立尼崎病院 呼吸器内科
医学教育 46 (suppl) 172-172, 2015.
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O-35-4 研修医の "新型うつ" と双極性障害II型
江村正, 吉田和代, 山下秀一1
1佐賀大学 医学部 附属病院 卒後臨床研修センター
医学教育 46 (suppl) 173-173, 2015.
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O-35-5 医学生の卒後キャリアプラン形成に関与する要因
森田洋1, 森淳一郎2, 多田剛2
1信州大学 医学部附属病院 卒後臨床研修センター, 2信州大学 医学部 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 173-173, 2015.
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O-35-6 臨床研修指導医に対するモチベーション維持の試み
石原慎, 長谷川みどり, 岩田充永, 内藤宏, 水野由稀, 森千紗, 金子祥子, 吉川哲史1
1藤田保健衛生大学病院 臨床研修センター
医学教育 46 (suppl) 173-173, 2015.
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O-35-7 繁忙なERでも可能な研修医教育〜SNAPPS〜当院の試み
池邉孝1, 北島拓真1, 細見興太1, 松本翔平1, 森拓哉1, 八木匠1, 甲斐沼成2, 梅田桜子2, 幕内安弥子2, 並川浩己2, 福本一夫2, 小林正宜2, 衣畑成紀2, 首藤太一2, 廣橋一裕1
1東住吉森本病院 救急・総合診療センター, 2大阪市立大学 医学部 総合医学教育学 総合診療センター
医学教育 46 (suppl) 174-174, 2015.
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O-36-1 医学教育学領域の国際誌原著論文における研究デザインと統計的手法に関する検討
廣江貴則1,2, 錦織宏2
1京都大学大学院医学研究科 社会健康医学系専攻医療統計学分野, 2京都大学大学院医学研究科 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 175-175, 2015.
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O-36-2 医療面接模擬患者の倫理審査委員としての適性と活用の可能性
佐伯晴子, 稲葉一樹, 千浦弘江, 江川香子1
1東京SP研究会
医学教育 46 (suppl) 175-175, 2015.
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O-36-3 医学生は医学生を教えられるか ? 〜屋根瓦式教育による医療面接教育は教員に劣らない〜
野村理1, 大西弘高2, 加藤博之1
1弘前大学大学院医学研究科総合診療医学講座, 2東京大学大学院医学系研究科医学教育国際研究センター
医学教育 46 (suppl) 175-175, 2015.
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O-36-4 短期大学における資格教育の方向性
黒野伸子1, 河合晋1, 山崎将生2, 村田幸則3
1岡崎女子短期大学 現代ビジネス学科, 2藤田保健衛生大学 医療科学部 臨床工学科, 3藤田保健衛生大学 医療科学部 医療経営情報学科
医学教育 46 (suppl) 176-176, 2015.
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O-36-5 卒前教育での研究体験は医学生にどのような影響を与えるか
今福輪太郎, 西城卓也, 川上ちひろ, 丹羽雅之, 藤崎和彦, 鈴木康之1
1岐阜大学 医学教育開発研究センター
医学教育 46 (suppl) 176-176, 2015.
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O-36-6 家庭医療専門医認定におけるポートフォリオ評価の信頼性
大西弘高, 藤沼康樹, 高柳亮1
1日本プライマリ・ケア連合学会 試験制度委員会
医学教育 46 (suppl) 176-176, 2015.
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O-36-7 NIH Stroke Scaleを用いるAdvanced OSCEの実施と工夫 - 8年間807名の受験を振り返る -
齊藤正樹1,2, 山本和利1,3, 米増保之4, 小松克也5, 三上毅5, 外山祐一郎6, 鈴木秀一郎2, 松村晃寛2, 寺本篤史1,7, 射場浩介7, 三國信啓5, 寳金清博8, 有山静香9, 橋本諭9, 下濱俊2
1札幌医科大学 医学部 OSCE実施委員会, 2札幌医大神経内科, 3札幌医科大学総合診療科, 4札幌白石記念病院, 5札幌医大脳神経外科, 6済生会小樽病院神経内科, 7札幌医大整形外科, 8北海道大学医学部脳神経外科, 9札幌医大学事務局学務課医学部教務係
医学教育 46 (suppl) 177-177, 2015.
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O-37-1 大学病院における初期研修医の漢方医学教育に対する意識調査
高山真1,2, 田畑雅央2, 小林誠一3, 石橋悟3, 沼田健裕1, 池野由佳1, 齊藤奈津美1, 菊地章子1, 田中淳一1, 松向寺孝臣1, 黒田仁1, 阿部倫明1, 金村政輝1, 加賀谷豊4, 石井正1
1東北大学病院 総合地域医療教育支援部・漢方内科, 2東北大学病院 卒後研修センター, 3石巻赤十字病院, 4東北大学大学院医学系研究科 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 178-178, 2015.
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O-37-2 本学における東洋医学教育について
稲森正彦1, 石上友章2, 畝田一司2, 飯田洋3, 五嶋良郎4
1横浜市立大学 附属病院 臨床研修センター, 2横浜市立大学 附属病院 循環器・腎臓内科, 3横浜市立大学 医学部 医学教育学, 4横浜市立大学 医学部 分子薬理神経生物学
医学教育 46 (suppl) 178-178, 2015.
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O-37-3 長崎大学病院における研修医漢方教育の試み
松島加代子, 小畑陽子, 塚本大空, 神白麻衣子, 古賀智裕, 渡邊毅, 宮本俊之, 長谷敦子, 浜田久之1
1長崎大学病院 医療教育開発センター
医学教育 46 (suppl) 178-178, 2015.
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O-37-4 桂枝茯苓丸の腹証を示す腹部モデル開発
矢久保修嗣1, 上田ゆき子1, 笠巻祐二1, 矢内充1, 相馬正義1, 藤田之彦2, 山中一文3, 中山隆3
1日本大学 医学部 内科学系 総合内科・総合診療医学分野, 2日本大学医学部医学教育企画・推進室, 3ノムラテクノ株式会社
医学教育 46 (suppl) 179-179, 2015.
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O-37-5 少ないマンパワーで行った中医学基礎理論教育の工夫
別府正志, 金子英司1
1東京医科歯科大学 医歯学教育システム研究センター
医学教育 46 (suppl) 179-179, 2015.
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O-38-1 外科共通クリニカルクラークシップ導入の試み
工藤敏文1, 渡辺貴子1, 岡田英理子1, 井津井康浩1, 高橋誠1, 田中雄二郎1, 高田和生2
1東京医科歯科大学 医学部附属病院 総合教育研修センター, 2東京医科歯科大学 医歯学融合教育センター
医学教育 46 (suppl) 180-180, 2015.
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O-38-2 Script Concordance Testの要素を取り入れた本学におけるmini-CEXの効果
瀬川裕子1, 高田和生1,2, 山本寛人3, 冨田誠4
1東京医科歯科大学 医歯学融合教育支援センター, 2東京医科歯科大学大学院 医歯学総合研究科 先駆的医療人材育成分野, 3東京医科歯科大学大学院 医歯学総合研究科 心肺統御麻酔学, 4東京医科歯科大学 医学部附属病院 臨床試験管理センター
医学教育 46 (suppl) 180-180, 2015.
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O-38-3 医学部学生教育における整形外科臨床実習のポートフォリオの役割
神戸克明, 千葉純司, 井上靖雄, 保母香, 田口将司, 矢吹明子1
1東京女子医科大学 東医療センター 整形外科
医学教育 46 (suppl) 180-180, 2015.
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O-38-4 Globalization in Medical Education : Preparing Japanese Medical Students for the Challenges of International Clerkships
Daniel SALCEDO1, Kazuyo YAMAUCHI1, Mayumi ASAHINA1, Shoichi ITO2
1Chiba University Hospital, Health Professional Development Center, 2Chiba University Hospital, Office of Medical Education
Medical Education (Japan) 46 (suppl) 181-181, 2015.
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O-38-5 オンライン臨床実習評価システム「c-Checker」による診療現場での評価, コンピテンシー評価の試み
伊藤彰一1, 中口俊哉2, 岡田聡志3, 笠井大4, 山中義崇5, 鎌田雄5, 野田和敬5, 鋪野紀好5, 伊勢川直久1, 山内かづ代5, 朝比奈真由美5, 田邊政裕6
1千葉大学 医学部 医学教育研究室, 2千葉大学 フロンティア医工学センター, 3千葉大学 高等教育研究機構, 4千葉大学医学部附属病院 呼吸器内科, 5千葉大学医学部附属病院 総合医療教育研修センター, 6千葉県立保健医療大学
医学教育 46 (suppl) 181-181, 2015.
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O-38-6 クリニカル・クラークシップ評価のためのオンライン入力システム 2年間の評価結果の検討
岡田宏基1, 西屋克己1, 舛形尚2, 臼杵尚志3, 横井英人4, 河井信行5
1香川大学 医学部 医学教育学, 2香川大学 医学部 附属病院 総合内科, 3香川大学 医学部 附属病院 手術部, 4香川大学 医学部 附属病院 医療情報部, 5香川大学 医学部 脳神経外科
医学教育 46 (suppl) 181-181, 2015.
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O-38-7 臨床技能教育チームEssential Medical Skill Education Teamによる技能実習とその効果
渡部芳子, 作田健夫, 福元和彦, 井上貴博, 久米輝善, 桑原篤憲, 最相晋輔, 近藤敏範, 杉浦潤, 鳥越晃之, 窪田寿子, 下田将司, 砂田芳秀, 柏原直樹, 福永仁夫1
1川崎医科大学
医学教育 46 (suppl) 182-182, 2015.
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O-39-1 臨床実習におけるe-portfolio導入とテキストマイニング手法を用いた解析によるプログラム改善
村崎かがり2, 新田孝作2, 大久保由美子2, 久保田翼2, 吉岡俊正1
1東京女子医科大学 医学教育学, 2東京女子医科大学
医学教育 46 (suppl) 183-183, 2015.
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O-39-2 診療参加型臨床実習における評価の改善
山根正修, 松川昭博1
1岡山大学 医学教育リノベーションセンター
医学教育 46 (suppl) 183-183, 2015.
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O-39-3 臨床教員の積極的参加を伴う卒前スキル教育が診療参加型臨床実習の実質化に与える効果
櫻井洋至1,2,3, 福永理沙1, 長谷川三知恵1, 溝口浩子2, 宮部雅幸1,4, 掘浩樹2,5
1三重大学 医学部 臨床研修・キャリア支援センター, 2医学看護学教育センター, 3肝胆膵移植外科, 4臨床麻酔学, 5小児科
医学教育 46 (suppl) 183-183, 2015.
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O-39-4 腹腔鏡トレーニングボックスを用いた医学教育実習の導入と経験
小谷泰史, 鈴木彩子, 辻勲, 飛梅孝子, 中井英勝, 島岡昌生, 浮田真沙世, 高矢寿光, 村上幸祐, 青木稚人, 万代昌紀1
1近畿大学 医学部 産科婦人科学教室
医学教育 46 (suppl) 184-184, 2015.
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O-39-5 手術医学教育の実践 - 臨床実習前オリエンテーションにおける試み -
臼杵尚志
香川大学 医学部附属病院 手術部
医学教育 46 (suppl) 184-184, 2015.
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O-39-6 1診療チームに1学生を配置するクリニカルクラークシップに向けた出張医学教育FD
多田剛, 森淳一郎, 黒川由美, 清水郁夫1
1信州大学 医学部 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 184-184, 2015.
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O-39-7 全国医学部長病院長会議の提言に基づく診療参加型臨床実習の説明文書・同意書の導入経験
高田真二1,2, 秋山暢1, 金子一郎1, 笹森幸文1, 時崎暢1, 豊田彰史1, 山本貴嗣1, 中木敏夫1, 滝川一1
1帝京大学 医学部 医学教育センター, 2帝京大学 医学部 麻酔科学講座
医学教育 46 (suppl) 185-185, 2015.
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O-40-1 診療参加型臨床実習への準備 - プレクリニカル・クラークシップで行う症候学訓練の試み -
木下洋, 友田幸一, 野村昌作, 菅谷泰行1
1関西医科大学 医学部 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 186-186, 2015.
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O-40-2 臨床実習の学生満足度に影響を与える因子
久保田翼1,2, 大久保由美子1, 村崎かがり1, 新田孝作1, 吉岡俊正3
1東京女子医科大学 医学教育学, 2東京女子医科大学病院 総合診療科, 3東京女子医科大学
医学教育 46 (suppl) 186-186, 2015.
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O-40-3 ワールドカフェ風faculty developmentによる診療参加型臨床実習の到達目標策定
清水郁夫1, 黒川由美1, 森淳一郎1, 森田洋2, 多田剛1
1信州大学 医学部 医学教育センター, 2信州大学医学部附属病院 卒後臨床研修センター
医学教育 46 (suppl) 186-186, 2015.
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O-40-4 救急科におけるクリニカルクラークシップの改善と課題
大内元, 冨加見昌隆, 玉城祐一郎, 近藤豊, 花城和彦, 堂籠博, 久木田一朗1
1琉球大学医学部附属病院救急科
医学教育 46 (suppl) 187-187, 2015.
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O-40-5 認知的徒弟制度としての運動器OSCE
奥山訓子1, 伊藤薫子2
1慶應義塾大学 医学部 運動器機能再建・再生学講座, 2慶應義塾大学 医学部 整形外科
医学教育 46 (suppl) 187-187, 2015.
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O-40-6 医学科臨床実習支援システムの現状と課題 - 国立大学病院へのアンケート調査結果を基に -
津久間秀彦1, 石田博2, 浜野英明3
1広島大学 病院 医療情報部, 2山口大学 医学部附属病院 医療情報部, 3信州大学 医学部附属病院 医療情報部
医学教育 46 (suppl) 187-187, 2015.
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O-41-1 MMI面接課題に対する面接者の評価
岸太一1, 土井範子1, 佐藤二美1, 高松研2
1東邦大学 医学部 教育開発室, 2東邦大学 医学部 生理学講座細胞生理学分野
医学教育 46 (suppl) 188-188, 2015.
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O-41-2 高齢者施設体験実習の現状と課題 - アンケート結果を中心に -
白澤文吾1, 藤宮龍也1, 瀬川誠2, 上田真寿美3, 松井邦彦4
1山口大学 医学部 附属医学教育センター, 2山口大学 医学部 附属病院 医療人育成センター, 3山口大学 国際総合科学部, 4熊本大学 医学部 地域医療システム学
医学教育 46 (suppl) 188-188, 2015.
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O-41-3 多職種連携による医療職体験イベントをとおして地域医療を担う人材を育成する
木村卓二1, 高橋春光2,3, 船橋浩一2, 竹本歩2, 加藤大祐2, 藤崎芙紗子2, 和田あつ子2, 鈴木弘之2, 安藤秀男2, 安藤友一1, 松葉泰昌3, 桂川一二3, 岡崎研太郎3, 佐藤寿一1, 伴信太郎1
1名古屋大学 医学部 総合診療科, 2中津川市地域総合医療センター, 3名古屋大学大学院医学系研究科地域総合ヘルスケアシステム開発講座
医学教育 46 (suppl) 188-188, 2015.
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O-41-4 東アジア地域初のプログレステストの試み
松山泰1, 菊川誠2, 村上礼子3, Arno MUIJTJENS4, Renee STALMEIJER4, 石川鎮清1, 岡崎仁昭1
1自治医科大学 医学教育センター, 2九州大学大学院医学研究院医学教育学, 3自治医科大学看護学部看護学科, 4Dept. of Educational Development and Research, Maastricht University
医学教育 46 (suppl) 189-189, 2015.
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O-41-5 シャドウイング実習による医学科1年生の意識変化
中川美奈1,2, 山口久美子1, 瀬川裕子1, 岡田英理子2,3, 井津井康浩2,3, 工藤敏文3, 金子英司4, 高田和生1, 田中雄二郎3
1東京医科歯科大学 医歯学融合教育支援センター, 2東京医科歯科大学医学部附属病院 消化器内科, 3東京医科歯科大学医学部附属病院 総合教育研修センター, 4東京医科歯科大学 医歯学教育システム研究センター
医学教育 46 (suppl) 189-189, 2015.
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O-41-6 医学科1年生で看護師シャドウイングを行う上での課題と改善点
岡田英理子1, 井津井康浩2, 工藤敏文2, 中川美奈3, 山口久美子3, 角勇樹4, 高田和生3, 高橋誠1,2, 田中雄二郎5
1東京医科歯科大学 医学部附属病院 総合診療部, 2総合教育研修センター, 3医歯学融合教育センター, 4保健衛生学科生命機能情報解析学, 5東京医科歯科大学臨床医学教育開発学
医学教育 46 (suppl) 189-189, 2015.
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O-42-1 SD (Student Doctor) による予防接種の導入
原田洸1, 山根正修2, 三好智子3, 松川昭博2
1岡山大学 医学部 医学科, 2医学教育リノベーションセンター, 3卒後臨床研修センター
医学教育 46 (suppl) 190-190, 2015.
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O-42-2 慶應義塾大学医学部学生版行動指針
門川俊明1, 坂元亨宇2, 平形道人1
1慶應義塾大学 医学部 医学教育統轄センター, 2慶應義塾大学 医学部 病理学
医学教育 46 (suppl) 190-190, 2015.
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O-42-3 医学部初年時における外科教育
安藤秀明1, 長谷川仁志2
1秋田大学大学院医学系研究科戦略的外科系医師養成プログラム, 2秋田大学大学院医学系研究科 医学教育学講座
医学教育 46 (suppl) 190-190, 2015.
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O-42-4 医学生・医療人が起こしたインターネットを介するモラルハザードのレビュー
諸井陽子, 小林元, 菅原亜紀子, 本谷亮, 石川和信1
1福島県立医科大学 医療人育成・支援センター
医学教育 46 (suppl) 191-191, 2015.
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O-42-5 新たな臨床実習開始前「メディカル・プロフェッショナリズム教育」プログラム
平形道人1, 門川俊明1, 鈴木秀和2, 中島理加1, トーマス ジェームズ1
1慶應義塾大学 医学部 医学教育統轄センター, 2慶應義塾大学 医学部 内科学 (消化器)
医学教育 46 (suppl) 191-191, 2015.
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O-42-6 医師のドレスコードの研究
後藤道子1,2, 市川周平1, 堀浩樹2, 竹村洋典1
1三重大学 大学院医学系研究科 地域医療学講座, 2医学部 医学・看護学教育センター
医学教育 46 (suppl) 191-191, 2015.
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O-42-7 臨床実習におけるポートフォリオ, 同僚評価, 自己評価の役割
佐藤正章
自治医科大学 麻酔科学・集中治療医学講座
医学教育 46 (suppl) 192-192, 2015.
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P-1-1 「キャリアを考えるワークショップ」が女子医学生の将来像に与える影響の検討
春田郁子1, 岩崎直子2, 佐藤梓3, 柳沢直子1, 岡田みどり3, 八木淳二1, 斉藤加代子4
1東京女子医科大学 医学部 微生物学免疫学, 2東京女子医科大学 糖尿病センター内科, 3東京女子医科大学 化学, 4東京女子医科大学 遺伝子医療センター
医学教育 46 (suppl) 194-194, 2015.
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P-1-2 東京医科歯科大学医学科第1学年におけるキャリア教育
藤田めぐみ1,2, 山口久美子3, 川上千春1, 瀬川裕子1, 中川美奈3, 鶴田潤3, 高田和生3, 田中雄二郎4
1東京医科歯科大学 医歯学融合教育支援センター, 2東京医科歯科大学 消化器内科, 3東京医科歯科大学 先駆的医療人材育成分野, 4東京医科歯科大学 臨床医学教育開発学分野
医学教育 46 (suppl) 194-194, 2015.
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P-1-3 医学部1年生の小中学校における早期体験実習の影響
柴崎智美1, 高橋幸子1, 森茂久2, 有田和恵2, 荒木隆一郎1, 佐藤真喜子1, 米岡裕美2, 間嶋満2, 椎橋実智男2, 渡辺修一2, 荒木信夫2, 別所正美1,3
1埼玉医科大学 地域医学・医療センター, 2埼玉医科大学 医学教育センター, 3埼玉医科大学
医学教育 46 (suppl) 194-194, 2015.
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P-1-4 埼玉医科大学医学部における看護業務体験実習の評価 第6報
森茂久1, 有田和恵1, 大西京子1, 加藤仁1, 荒木信夫1, 佐藤みゆき2, 八木健太2, 桑原千晶2, 庭田ルミ2, 山岸美穂2, 高橋香織2, 武藤光代2, 齋藤栄子2, 藤山トキ2, 野口久美子2
1埼玉医科大学 医学教育センター, 2埼玉医科大学 看護部
医学教育 46 (suppl) 195-195, 2015.
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P-1-5 重症心身障害児施設における医学生の早期体験実習の自己評価について
佐藤真喜子1, 柴崎智美1, 荒木隆一郎1, 大野洋一1, 宮崎孝1, 高橋幸子1, 森茂久2, 有田和恵2, 荒木信夫2, 丸木和子3, 鈴木郁子3, 別所正美1
1埼玉医科大学 地域医学・医療センター, 2医学教育センター, 3光の家療育センター
医学教育 46 (suppl) 195-195, 2015.
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P-1-6 医学科1年生における地域高齢者交流実習の試み - 学生の高齢者イメージの変化 -
大坪芳美1, 小田康友2, 酒見隆信3
1佐賀大学 医学部 附属先端医学研究推進支援センター, 2佐賀大学 医学部 附属地域医療科学教育研究センター, 3国際医療福祉大学 福岡保健医療学部
医学教育 46 (suppl) 195-195, 2015.
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P-2-1 獨協医科大学における郷土医史学教育の2年度の取組とその効果
稲葉未知世1,2, 高岡宣子1, 中野正人3, 上杉奈々1, 西山緑1, 田所望1,2
1獨協医科大学 教育支援センター, 2獨協医科大学産科婦人科学, 3壬生町教育委員会生涯学習課
医学教育 46 (suppl) 196-196, 2015.
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P-2-2 看護系大学における情報教育の現状と課題
中村洋一1, 中野正孝2, 福井龍太1
1茨城県立医療大学 人間科学センター, 2三重大学 医学部 看護学科
医学教育 46 (suppl) 196-196, 2015.
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P-2-3 医学部初年次学生の剽窃に関する現状と意識
宮本淳, 仙石昌也, 山森孝彦, 久留友紀子, 橋本貴宏, 武内恒成, 小島貞男1
1愛知医科大学 医学部
医学教育 46 (suppl) 196-196, 2015.
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P-2-4 医療系のための科目「人体の物理学」の開発
木下順二
東京女子医科大学医学部
医学教育 46 (suppl) 197-197, 2015.
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P-3-1 コミュニケーション実習での学生によるSPのフィードバック評価とSP研修との関連
有田和恵1, 森茂久1, 大西京子1, 川村勇樹1, 森口武史1, 柴崎智美2, 荒木隆一郎2, 辻美隆1, 渡辺修一1, 間嶋満1, 荒木信夫1, 別所正美1
1埼玉医科大学 医学教育センター, 2埼玉医科大学 地域医学・医療センター
医学教育 46 (suppl) 198-198, 2015.
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P-3-2 プレゼンテーション演習における相互評価と自己評価 紙ベースからオンライン評価へ
青木昭子1, ブルーヘルマンス ラウール2, 泉美貴2, 菰田孝行2
1東京医科大学八王子医療センター リウマチ性疾患治療センター, 2東京医科大学医学部医学科 社会医学部門 医学教育学分野
医学教育 46 (suppl) 198-198, 2015.
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P-3-3 初年次医学生によるプロフェッショナリズムの行動目標の設定とその評価の試み
山本武志, 高橋平徳, 亀田優美, 赤坂憲, 苗代康可, 佐藤利夫, 相馬仁1
1札幌医科大学 医療人育成センター 教育開発研究部門
医学教育 46 (suppl) 198-198, 2015.
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P-3-4 JSPE日本語版による医学生の共感性評価 - 第3報 ; 経年変化
平山陽示1, 原田芳巳1, 大滝純司2, 大生定義3, 片岡仁美4, 菰田孝之5, 和久田佳奈1
1東京医科大学 医学部 医学科 総合診療医学分野, 2北海道大学 大学院医学研究科 医学教育推進センター, 3立教大学 社会学部, 4岡山大学 医歯薬学総合研究科, 5東京医科大学 医学教育学分野
医学教育 46 (suppl) 199-199, 2015.
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P-3-5 防衛医科大学校における卒業直前のプロフェッショナリズム教育の試み
小林靖1, 妻鳥元太郎2, 四ノ宮成祥3, 宮平靖4, 島崎英幸5, 徳野慎一6, 山田憲彦7
1防衛医科大学校 解剖学講座, 2防衛医科大学校 防衛医学講座, 3防衛医科大学校 分子生体制御学講座, 4防衛医科大学校 国際感染症学講座, 5防衛医科大学校 検査部, 6東京大学大学院 医学系研究科 音声病態分析学講座, 7防衛医科大学校 幹事
医学教育 46 (suppl) 199-199, 2015.
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P-3-6 専門職連携 / 教育を実践する専門職をサポートするオンラインプログラムへの継続参加に至るプロセス
佐野樹1, 春田淳志2
1三重県立こころの医療センター, 2東京大学医学教育国際研究センター
医学教育 46 (suppl) 199-199, 2015.
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P-4-1 3D解剖映像配信システムの解剖学実習における実装と評価
村上徹, 多鹿友喜, 上野仁之, 依藤宏1
1群馬大学 大学院 医学系研究科 機能形態学
医学教育 46 (suppl) 200-200, 2015.
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P-4-2 Scienceの "Editors' Choice" 定期配信によるリサーチマインド・俯瞰力・英語力養成
亀岡淳一, 岩崎淳也, 高橋文恵, 荒田悠太郎, 加賀谷豊1
1東北大学 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 200-200, 2015.
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P-4-3 自治医科大学医学部初年次における学生成績の推移に関する分析
三重野牧子1, 武藤弘行1, 浜本敏郎1, 松山泰2, 岡崎仁昭2, 松儀実広3, 野田泰子4, 佐田尚宏5, 簑田清次6, 遠藤仁司7
1自治医科大学 情報センター, 2自治医科大学 医学教育センター, 3自治医科大学 構造生化学, 4自治医科大学 解剖学, 5自治医科大学 消化器外科学, 6自治医科大学 アレルギー膠原病学, 7自治医科大学 機能生化学
医学教育 46 (suppl) 200-200, 2015.
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P-4-4 e-learningシステムを用いた生理学実習の効率化と質向上の検討
中平健祐1, 椎橋実智男2, 菅理江3, 渡辺修一3
1埼玉医科大学 医学部 教養教育, 2埼玉医科大学 医学部 医学教育センター, 3埼玉医科大学 医学部 生理学
医学教育 46 (suppl) 201-201, 2015.
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P-4-5 遺伝子検査・遺伝子診断に対する認知度
宮崎孝, 佐藤真喜子, 高橋幸子, 大野洋一, 柴崎智美, 別所正美1
1埼玉医科大学 地域医学・医療センター
医学教育 46 (suppl) 201-201, 2015.
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P-5-1 2014年度薬学共用試験OSCE報告
木津純子1,2, 橋詰勉1,3, 木内祐二1,4, 入江徹美1,5, 野田幸裕1,6, 岡村昇1,7, 岡崎光洋1,8, 宮崎智1,9, 山元弘1,10
1薬学共用試験センター, 2慶應義塾大学 薬学部, 3京都薬科大学, 4昭和大学 薬学部, 5熊本大学 薬学部, 6名城大学 薬学部, 7武庫川女子大学 薬学部, 8北海道大学 健康イノベーションセンター, 9東京理科大学 薬学部, 10神戸学院大学 薬学部
医学教育 46 (suppl) 202-202, 2015.
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P-5-2 共用試験医学系OSCEにおける評点フォーマット入力関連プログラムの利用状況
仁田善雄, 片桐瑞希, 大西弘高, 森本剛, 北村聖, 大滝純司, 吉田素文, 齋籐宣彦, 医学系OSCE 委員会1
1公益社団法人医療系大学間共用試験実施評価機構
医学教育 46 (suppl) 202-202, 2015.
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P-5-3 2014年度薬学共用試験CBT報告
石川さと子, 奥直人, 中村明弘, 増野匡彦, 伊藤喬, 宮崎智, 伊藤智夫, 前田定秋, 山口政俊, 出口芳春, 石塚忠男, 三田智文, 飯島史朗, 松野純男, 山元弘1
1薬学共用試験センター
医学教育 46 (suppl) 202-202, 2015.
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P-5-4 Computer-based testingにおける記述解答形式の臨床推論能力測定テストの開発
大久保智哉1, 武田洋2, 室田真男2, 徳田安春3
1独立行政法人 大学入試センター 研究開発部, 2東京工業大学 大学院社会理工学研究科, 3独立行政法人 地域医療機能推進機構
医学教育 46 (suppl) 203-203, 2015.
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P-5-5 新カリキュラム構築に向けた現行カリキュラムにおけるモデル・コア・カリキュラムとの関連性について
望月篤1, 東郷建1, 松本伸行1, 藤谷博人2, 田中克之3, 信岡祐彦4, 伊野美幸1
1聖マリアンナ医科大学 医学教育文化部門 医学教育研究分野, 2聖マリアンナ医科大学 スポーツ医学講座, 3北杜市立甲陽病院 脳神経外科, 4聖マリアンナ医科大学 臨床検査医学講座
医学教育 46 (suppl) 203-203, 2015.
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P-6-1 リハビリテーションスタッフにおけるクリニカルクラークシップの導入率
二宮省悟1, 濱田輝一1, 吉村修2, 楠元正順2
1九州看護福祉大学 看護福祉学部 リハビリテーション学科, 2川崎病院 リハビリテーション科
医学教育 46 (suppl) 204-204, 2015.
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P-6-2 都道府県拠点病院実習とそのファカルティ・ディベロプメント
石川鎮清1, 江口和男1, 松山泰1, 武藤弘行2, 岡崎仁昭1
1自治医科大学 医学教育センター, 2自治医科大学 情報センター
医学教育 46 (suppl) 204-204, 2015.
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P-6-3 学生主体による選択実習先の決定 : 「ドラフト会議」の試み
川崎桂輔1, 名嘉地めぐみ2, 屋良さとみ2, 小宮一郎3, 大屋祐輔2, 高山千利2
1琉球大学 医学部附属病院 医師キャリア支援センター, 2琉球大学 医学部 医学教育企画室, 3琉球大学 医学部附属病院 地域医療システム学講座
医学教育 46 (suppl) 204-204, 2015.
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P-6-4 学生による臨床実習評価のデータ解析 - eポートフォリオ導入の観点から -
鈴木智1, 山田泰子1, 佐藤義文1, 高橋美穂1, 吉田幸生2, 大西京子1, 齋藤恵1, 荒関かやの1, 辻美隆1, 間嶋満1, 森茂久1, 椎橋実智男2, 荒木信夫1
1埼玉医科大学 医学教育センター, 2埼玉医科大学 情報技術支援推進センター
医学教育 46 (suppl) 205-205, 2015.
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P-6-5 当科におけるクリニカル・クラークシップへの講義型実習の導入の意義
鈴木彩子, 小谷泰史, 青木稚人, 村上幸祐, 高矢寿光, 浮田真沙世, 島岡昌生, 飛梅孝子, 中井英勝, 辻勲, 万代昌紀1
1近畿大学 医学部 産科婦人科学教室
医学教育 46 (suppl) 205-205, 2015.
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P-6-6 臨床推論教育 : 救命救急センターでの参加型臨床実習から抽出した教育ポイントの考察
望月礼子1,2, 鈴川正之1
1自治医科大学 医学部 救急医学, 2医療法人社団協友会 東大宮総合病院
医学教育 46 (suppl) 205-205, 2015.
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P-6-7 高知大学医学部における感染対策卒前教育の取り組み
有瀬和美, 武内世生, 瀬尾宏美1
1高知大学 医学部 附属病院
医学教育 46 (suppl) 206-206, 2015.
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P-7-1 早期体験実習としての方言調査の地域医療志向への教育効果
根路銘安仁, 大脇哲洋, 網谷真理恵, 指宿りえ, 嶽崎俊郎1
1鹿児島大学大学院医歯学総合研究科 離島へき地医療人育成センター
医学教育 46 (suppl) 207-207, 2015.
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P-7-2 地域医療体験実習で用いたeポートフォリオにおける振り返りおよび教員のコメントに対する学生の評価
岩瀬敏秀1, 佐藤勝2, 片岡仁美2
1岡山大学大学院 医歯薬学総合研究科 岡山県地域医療支援センター岡山大学支部, 2岡山大学大学院 医歯薬学総合研究科 地域医療人材育成講座
医学教育 46 (suppl) 207-207, 2015.
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P-7-3 地域医療への関心を高めるためのセミナーの試み
谷口栄作, 日高美佐恵, 中畑典子, 吉岡みち子1
1島根大学 医学部 地域医療支援学講座
医学教育 46 (suppl) 207-207, 2015.
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P-7-4 地域枠学生のへき地及び町村部で働くことに関する意識調査
速水恵子, 高屋敷明由美, 前野貴美, 鈴木英雄, 内藤隆宏, 前野哲博, 桝正幸, 原晃1
1筑波大学 医学教育企画評価室
医学教育 46 (suppl) 208-208, 2015.
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P-7-5 ホームステイ型地域医療実習の効果〜地域住民宅へのホームステイがもたらす学生の意識変容〜
井階友貴1, 黒田有紀子1, 林寛之2, 寺澤秀一3
1福井大学 医学部 地域プライマリケア講座, 2福井大学 医学部 附属病院 救急・総合診療部, 3福井大学 医学部 地域医療推進講座
医学教育 46 (suppl) 208-208, 2015.
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P-8-1 地域における臨床教育体制構築の検討
谷口純一1, 松井邦彦1, 石河隆敏2, 古川昇3, 小山耕太1, 後藤理英子1
1熊本大学 医学部 附属病院 地域医療支援センター, 2熊本大学 医学部 附属病院 卒後臨床研修センター, 3熊本大学 医学部 臨床医学教育研究センター
医学教育 46 (suppl) 209-209, 2015.
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P-8-2 医学部1年を対象としたワークショップ形式による地域医療教育プログラムの紹介
岡山雅信1, 見坂恒明2, 河野誠司3
1神戸大学大学院医学研究科 地域医療教育学部門, 2神戸大学大学院医学研究科 地域医療支援学部門, 3神戸大学大学院医学研究科 医学教育学部門
医学教育 46 (suppl) 209-209, 2015.
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P-8-3 地域医療実習での学生の意識変化と地域医療への関心についての検討
大塚貴博1, 高屋敷明由美2, 河村由吏可2, 高木博3, 木村洋輔3, 前野哲博2
1明戸大塚医院, 2筑波大学人間総合科学研究科地域医療教育学, 3医療法人恒貴会 大和クリニック
医学教育 46 (suppl) 209-209, 2015.
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P-8-4 入学時点での地域枠推薦等入学生への地域医療へのモチベーション向上のための働きかけ
吉岡みち子, 日高美佐恵, 中畑典子, 谷口栄作1
1島根大学 医学部 地域医療支援学講座
医学教育 46 (suppl) 210-210, 2015.
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P-8-5 三重県における高齢者運動器に対する地域基盤型保健医療教育の試み
堀和一郎1,2, 堀浩樹2,3, 森尾邦正2, 須藤啓広1, 内田淳正3
1三重大学大学院医学系研究科 整形外科学, 2三重大学大学院医学系研究科 医学医療教育分野, 3三重大学
医学教育 46 (suppl) 210-210, 2015.
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P-9-1 CBL (Community-based learning) での経験の共有と深化を促す報告会の開催
森田喜紀1, 竹島太郎1, 古城隆雄1, 中村剛史2, 石川鎮清3, 梶井英治1
1自治医科大学 地域医療学センター 地域医療学部門, 2自治医科大学 地域医療学センター 地域医療人材育成部門, 3自治医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 211-211, 2015.
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P-9-2 心身の発達に障害のある人の地域医療充実に向けた1日間の臨床実習の効果 - 計画的行動理論質問紙を用いて -
長谷川桜子1, 熊谷享子2, 門野泉3, 田村綾菜1, 三浦清邦4,5
1愛知県心身障害者コロニー発達障害研究所, 2名古屋女子大学短期大学部, 3名古屋大学医学部附属病院, 4豊田市こども発達センター, 5名古屋大学大学院 障害児 (者) 医療学寄附講座
医学教育 46 (suppl) 211-211, 2015.
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P-9-3 地域医療マインドを培う研修医教育 - 地域包括ケアをベースとしたへき地診療所での教育効果
佐藤勝1, 鈴木忠広3, 溝尾妙子1,2, 金森達也2, 片岡仁美1, 岩瀬敏秀1, 川畑智子1, 勅使河原早苗1, 伊野英男1, 万代康弘1
1岡山大学 大学院 医歯薬学総合研究科 地域医療人材育成講座, 2哲西町診療所, 3自治医科大学総合診療部
医学教育 46 (suppl) 211-211, 2015.
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P-9-4 山口大学医学部附属病院における卒後地域医療研修の現状
宮崎睦子, 安部真彰, 瀬川誠, 黒川典枝1
1山口大学医学部附属病院 医療人育成センター
医学教育 46 (suppl) 212-212, 2015.
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P-9-5 キャリア教育を目的とした医学部4年生に対する病院見学授業の有用性
瀬川誠1, 宮崎睦子1, 安部真彰1, 白澤文吾2, 黒川典枝1, 神田隆1
1山口大学 医学部 附属病院 医療人育成センター, 2山口大学医学部附属病院 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 212-212, 2015.
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P-10-1 体系的な手技シミュレーション学習方法, Seven Step Simulationに対するアンケート調査
橋本忠幸1,2, 岡村友直2, 小杉俊介2, 小田浩之2, Berg Benjamin3, 井村洋2
1橋本市民病院 内科, 2飯塚病院総合診療科, 3ハワイ大学SimTikiシミュレーションセンター
医学教育 46 (suppl) 213-213, 2015.
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P-10-2 疑似電子カルテを用いた初診外来シミュレーションを中心とした「富山呼吸器講習会」の評価
岡澤成祐1, 田中宏明1, 下川一生1, 徳井宏太郎1, 高千紘1, 神原健太1, 猪又峰彦1, 山田徹1, 林龍二1, 松井祥子2, 芦澤信之3, 山本善裕3, 戸邉一之1
1富山大学 医学部 第一内科, 2富山大学 保健管理センター, 3富山大学附属病院 感染症科
医学教育 46 (suppl) 213-213, 2015.
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P-10-3 模型を用いた腹部触診シミュレーション教育
赤池洋人1, 川崎浩三2, 皆木純子3, 中村信彦3, 森谷卓也3
1川崎医科大学 小児科学, 2神戸市立医療センター中央市民病院, 3川崎医科大学 現代医学教育博物館
医学教育 46 (suppl) 213-213, 2015.
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P-10-4 研修医を医学生役に登用した模擬患者養成の取り組み
梅田桜子, 森村美奈, 幕内安弥子, 福本一夫, 小林正宜, 甲斐沼成, 衣畑成紀, 豊田宏光, 鎌田紀子, 栩野吉弘, 竹本恭彦, 首藤太一1
1大阪市立大学 総合医学教育学 / 総合診療センター
医学教育 46 (suppl) 214-214, 2015.
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P-10-5 医学生5年生をインストラクターとした医学部1年生に対するBLS演習 (第3報)
川村勇樹1, 辻美隆1, 高平修二2, 岸田全人2, 有田和恵1, 大西京子1, 山田泰子1, 森茂久1, 間嶋満1, 荒木信夫1
1埼玉医科大学 医学教育センター, 2埼玉医科大学医学 国際医療センター 救急医学科
医学教育 46 (suppl) 214-214, 2015.
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P-11-1 卒前教育として消化器内視鏡教育を行う意義と工夫に関する検討
飯田洋1,2, 鹿野島健二2, 稲生優海2,3, 松浦瑞恵2, 内山詩織2, 野中敬2, 稲森正彦3, 秋山浩利4
1横浜市立大学 医学部 医学教育学, 2横浜市立大学医学部 肝胆膵消化器病学, 3横浜市立大学附属病院 臨床研修センター, 4横浜市立大学附属病院 シュミレーションセンター
医学教育 46 (suppl) 215-215, 2015.
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P-11-2 シミュレーションセンター利用促進のための院内講習会の実施
田下博1, 浜田久之2
1長崎大学病院 シミュレーションセンター, 2長崎大学病院 医療教育開発センター
医学教育 46 (suppl) 215-215, 2015.
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P-11-3 健和会大手町病院セデーションコースの教育効果
山口征啓1, 金澤剛1, 菊川誠2
1健和会大手町病院 総合診療科, 2九州大学大学院 医学研究院 医学教育学講座
医学教育 46 (suppl) 215-215, 2015.
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P-11-4 米国の災害シミュレーション教育に学ぶ
堀和一郎1, 堀浩樹2, Leaning Jennifer3, Reich Michael3
1三重大学大学院医学系研究科 整形外科, 2三重大学大学院医学系研究科 医学医療教育学分野, 3Harvard School of Public Health
医学教育 46 (suppl) 216-216, 2015.
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P-12-1 臨床研修病院における外来研修の評価について
岩崎榮1, 有賀徹1,2, 福井次矢1,3, 一戸真子1,4, 竹内あい1, 有賀麻輝江1
1卒後臨床研修評価機構, 2昭和大学病院, 3聖路加国際病院, 4埼玉学園大学
医学教育 46 (suppl) 217-217, 2015.
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P-12-2 哲西町診療所で初期臨床研修医に伝えてきたこと
鈴木忠広1, 佐藤勝1,2
1哲西町診療所, 2岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 地域医療人材育成講座
医学教育 46 (suppl) 217-217, 2015.
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P-12-3 初期研修医の医療コミュニケーション・プロフェッショナリズムに関する自己評価と他者評価に関する報告
滋賀健介, 入江仁, 森浩子, 十亀義生, 山脇正永1
1京都府立医科大学 総合医療・医学教育学
医学教育 46 (suppl) 217-217, 2015.
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P-12-4 初期臨床研修医の求める到達ゴール
井津井康浩1, 渡辺貴子1, 岡田英理子1, 工藤敏文1, 角勇樹2, 高橋誠1, 田中雄二郎3
1東京医科歯科大学 医学部附属病院 総合教育研修センター, 2東京医科歯科大学 医学部 生命機能情報解析学, 3東京医科歯科大学大学院 臨床医学教育開発学
医学教育 46 (suppl) 218-218, 2015.
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P-12-5 2年次研修医の内科救急ナイトフロートの導入
尾原晴雄
沖縄県立中部病院
医学教育 46 (suppl) 218-218, 2015.
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P-13-1 少人数能動学習でポートフォリオの記載指導を
古川智之, 森田沙斗武, 一杉正仁1
1滋賀医科大学社会医学講座法医学部門
医学教育 46 (suppl) 219-219, 2015.
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P-13-2 症例提示の指導にSNAPPSあるいはsix microskillsを用いることで生じる学習課題の違いに関する検討
関正康1,2,4, 大滝純司1,3,4, 小林志津子4, 菰田孝行1, ラウル ブルーヘルマンス1, 小此木英男2, 大野岩男2, 赤石雄4, 原田芳巳4, 平山陽示4, 泉美貴1
1東京医科大学 医学教育学分野, 2東京慈恵会医科大学 総合診療内科, 3北海道大学 医学教育推進センター, 4東京医科大学 総合診療医学分野
医学教育 46 (suppl) 219-219, 2015.
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P-13-3 PBLの効率化を目指した検査依頼・照会システムの開発
鈴木茂孝1, 荻津直通2, 若月徹1, 堀場文彰1, 江崎誠治3, 皿井正義1, 大槻真嗣1
1藤田保健衛生大学 医学部, 2藤田保健衛生大学 医療科学部, 3大阪大谷大学 薬学部
医学教育 46 (suppl) 219-219, 2015.
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P-13-4 ペーパーレスを目指したピア評価システムの開発
堀場文彰1, 鈴木茂孝1, 遠藤大二2, 若月徹1, 荻津直通3, 江崎誠治4, 大槻真嗣1
1藤田保健衛生大学 医学部, 2酪農学園大学 獣医学群, 3藤田保健衛生大学 医療科学部, 4大阪大谷大学 薬学部
医学教育 46 (suppl) 220-220, 2015.
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P-14-1 屋根瓦式看護学実習前訓練における「教えられる側」学生への効果
谷村千華, 野口佳美, 西尾育子, 酒井知恵子1
1鳥取大学 医学部 保健学科
医学教育 46 (suppl) 221-221, 2015.
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P-14-2 慢性看護学領域における自己効力感および学習意欲を高める授業実践の取り組み
谷村千華1, 野口佳美1, 西尾育子1, 中條雅美1, 三好雅之2, 高橋洋一2
1鳥取大学 医学部 保健学科, 2鳥取大学 医学部 総合医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 221-221, 2015.
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P-14-3 臨床検査技師腹部エコー教育におけるモールよる脈管作成実習導入の試み
角勇樹1, 渡辺貴子2, 岡田英理子2, 工藤敏文2, 井津井康浩2, 高橋誠2, 田中雄二郎2
1東京医科歯科大学医学部 保健衛生学科 生命機能情報解析学, 2東京医科歯科大学医学部附属病院 総合教育研修センター
医学教育 46 (suppl) 221-221, 2015.
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P-14-4 島根大学医学部でのキャリア教育の試み
日高美佐恵, 中畑典子, 吉岡みち, 谷口栄作1
1島根大学 医学部 地域医療支援学講座
医学教育 46 (suppl) 222-222, 2015.
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P-14-5 臨床医を対象とした臨床研究教育の実際と課題 : 日本医科大学での事例
可知悠子, 若山葉子1
1日本医科大学 衛生学公衆衛生学
医学教育 46 (suppl) 222-222, 2015.
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P-15-1 熊本大学医学部学生の自主学習状況調査について
古川昇1, 谷口純一2, 小山耕太2, 中川富紀子1, 宮前志穂2, 松井邦彦3, 安東由喜雄4, 竹屋元裕5
1熊本大学 大学院生命科学研究部 附属臨床医学教育研究センター, 2熊本大学 医学部附属病院 地域医療支援センター, 3熊本大学 医学部附属病院 地域医療システム学寄附講座, 4熊本大学 大学院生命科学研究部 神経内科学分野, 5熊本大学 大学院生命科学研究部 細胞病理学分野
医学教育 46 (suppl) 223-223, 2015.
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P-15-3 三次元センサの医療者教育への応用の検討 会話分析ソフトELANとKinectのデータ共有による医療面接評価支援
岩下洋一朗1, 吉田礼子2, 志野久美子2, 松本祐子2, 河野博史2, 中山歩2, 大戸敬之2, 古川周平1, 田口則宏1,2, 高永茂3
1鹿児島大学 大学院医歯学総合研究科 歯科医学教育実践学分野, 2鹿児島大学 医学部・歯学部附属病院 歯科総合診療部, 3広島大学 大学院文学研究科
医学教育 46 (suppl) 223-223, 2015.
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P-15-4 タブレット端末を利用したOSCE実施支援システムの導入
早坂明哲1, 井上千鹿子1, 伊藤保彦2, 竹下俊行1, 藤倉輝道1
1日本医科大学 医学教育センター, 2日本医科大学大学院医学研究科 小児・思春期医学
医学教育 46 (suppl) 224-224, 2015.
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P-15-5 初期研修医教育における振り返りファシリテーター養成のための取り組みと課題
密山要用
東京ほくと医療生協 王子生協病院
医学教育 46 (suppl) 224-224, 2015.
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P-16-1 当院での小児科後期研修におけるプロフェッショナリズムからの逸脱に対する行動変容プログラム
中岸保夫1, 丸山あずさ1, 石田敏章1, 小川禎治1, 尾崎佳代1, 笠井和子1, 神前愛子1, 神田杏子1, 佐藤有美1, 溝渕雅巳1, 山口善道1, 上谷良行2
1兵庫県立こども病院 小児科専門医教育研修部会, 2兵庫県立こども病院 研修教育委員会 専任委員
医学教育 46 (suppl) 225-225, 2015.
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P-16-2 災害を想定した在宅人工呼吸器・たん吸引研修における職種ごとの特徴と課題
千葉宏毅1, 遠藤美紀2, 守屋利佳1
1北里大学 医学部 医学教育研究部門, 2仙台往診クリニック 研究部
医学教育 46 (suppl) 225-225, 2015.
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P-16-3 小山ポットラックカンファレンス : プライマリ・ケア医のための新たな生涯学習の試み
山本祐1, 小松憲一2, 熊田真樹2, 島田和幸3, 川村肇4
1自治医科大学 地域医療学センター 総合診療部門, 2自治医科大学地域医療学センター 地域連携型医学教育・研修部門, 3新小山市民病院, 4川村内科医院
医学教育 46 (suppl) 225-225, 2015.
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P-16-4 日本における鍼実技教育の特殊性に対し学生は何を得ることで支持をしているのか
谷直樹
東京医療福祉専門学校 東洋医療学科
医学教育 46 (suppl) 226-226, 2015.
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P-16-5 看護学生のノート作成に関する研究 - 1年次と2年次を比較して
内田貴峰1, 荒木隆一郎2, 吉新典子1, 堀順子3, 佐藤菜穂美1, 宮崎素子1
1埼玉医科大学短期大学 看護学科, 2埼玉医科大学 地域医学・医療センター, 3元埼玉医科大学短期大学 看護学科
医学教育 46 (suppl) 226-226, 2015.
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P-17-1 地方国立大学における多職種連携教育の導入経験
安武亨, 江川亜希子, 桑原宏永, 分部哲秋, 田中邦彦1
1長崎大学 医学部 医学科 先端医育センター
医学教育 46 (suppl) 227-227, 2015.
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P-17-2 症例をもとにした, 高学年の医学部, 歯学部, 薬学部学生による合同ワークショップの試み
佐藤洋一, 田島克巳, 相澤純, 石崎明, 駒野宏人, 小笠原邦昭1
1岩手医科大学 全学教育推進機構
医学教育 46 (suppl) 227-227, 2015.
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P-17-3 大学間連携地域基盤型IPW実習後の振り返りレポートの計量テキスト分析
荒木隆一郎1, 柴崎智美1, 高橋幸子1, 佐藤真喜子1, 大部令絵2, 新井利民2, 大嶋繁3, 瀬戸真弓4, 椎橋実智男5, 森茂久5, 荒木信夫5, 別所正美1
1埼玉医科大学 地域医学・医療センター, 2埼玉県立大学, 3城西大学, 4日本工業大学, 5埼玉医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 227-227, 2015.
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P-17-4 医学部医学科生における地域包括ケア教育プログラムの効果測定 : RIPLSを用いたベースライン調査
濱口由子1, 相良郁子1, 久芳さやか1, 牟田久美子1, 松坂雄亮1, 石居公之1, 安武亨2, 前田隆浩3, 永田康浩1
1長崎大学大学院 医歯薬学総合研究科 地域包括ケア教育センター, 2長崎大学 医学部 先端医育センター, 3長崎大学大学院 医歯薬学総合研究科 地域医療学
医学教育 46 (suppl) 228-228, 2015.
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P-17-5 研修後の中堅層の協働認識その2 - IEPS (多職種連携教育に対する認識尺度) 日本語版による調査から -
松本喜代子1, 伊野美幸1, 信岡祐彦1, 望月篤1, 陣田泰子1, 森尾裕志2, 坂上逸考2, 近藤昭子2, 黒田悦子2
1聖マリアンナ医科大学 総合教育センター, 2聖マリアンナ医科大学病院
医学教育 46 (suppl) 228-228, 2015.
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P-18-1 臨床実習における学生の状態・特性不安と睡眠との関連
樽井一郎
姫路獨協大学 医療保健学部 臨床工学科
医学教育 46 (suppl) 229-229, 2015.
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P-18-2 臨床実習指導者が考える臨床実習指導者の理想像
吉村修1, 濱田輝一2, 二宮省悟2, 楠元正順1
1川崎病院 リハビリテーション科, 2九州看護福祉大学 看護福祉学部 リハビリテーション学科
医学教育 46 (suppl) 229-229, 2015.
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P-18-3 智歯周囲炎について学修前後の学生が鑑別診断に有効と考える言語情報の研究
鬼塚千絵1,2, 永松浩1, 杉本明子2, 宮本郁也3, 板家朗1, 瓜生和彦1, 吉岡泉3, 木尾哲朗1
1九州歯科大学 総合診療学分野, 2明星大学大学院 教育学研究科, 3九州歯科大学 口腔内科学分野
医学教育 46 (suppl) 229-229, 2015.
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P-18-4 医学生に対する効果的な緩和ケア教育 - 5大学医学部教員による授業コンテストを通して -
斎藤真理1,2, 高宮有介2,3, 黒子幸一2,4, 白土辰子2, 中村陽一2,5, 三宅智2,6, 大嶋健三郎2,7, 伊藤優子2,8
1横浜市立大学附属 市民総合医療センター 化学療法・緩和ケア部, 2大学病院の緩和ケアを考える会教育部会, 3昭和大学医学部, 4秦野メディカルクリニック, 5東邦大学医療センター大橋病院, 6東京医科歯科大学医学部附属病院, 7あそかビハーラ病院, 8川崎市立多摩病院
医学教育 46 (suppl) 230-230, 2015.
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P-19-1 改変して再出題された多選択肢式問題の事後評価
荒関かやの1, 大西京子1, 齋藤恵1, 神吉泰三郎1, 辻美隆1, 椎橋実智男1, 岡田浩一1, 森茂久1, 茅野秀一1, 持田智1, 荒木信夫1
1埼玉医科大学 医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 231-231, 2015.
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P-19-2 臨床倫理ワークショップをどのように開催したらよいか - 開催2回の経験から
黒須三惠1, 平山陽示2, 原田芳巳2, 岩渕篤敬3, 鈴木亮2, 芦田ルリ4, 倉田誠1
1東京医科大学 医学部 生命倫理学 (医学倫理学) 教室, 2東京医科大学病院 総合診療科, 3東京医科大学病院 健診予防医学センター, 4東京医科大学 医学部 英語教室
医学教育 46 (suppl) 231-231, 2015.
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P-19-3 重度ラテックスアレルギーを有する学生の臨床実習におけるラテックス曝露対策
秋山暢1,2, 高田真二1, 笹森幸文1, 白鳥宜孝4, 山口正雄2, 中木敏夫3, 滝川一1,2
1帝京大学医学部 医学教育センター, 2帝京大学医学部 内科学講座, 3帝京大学医学部 薬理学講座, 4帝京大学医学部附属病院 安全管理部
医学教育 46 (suppl) 231-231, 2015.
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P-20-1 学生目線の倫理教育
田渕悦次
近畿医療専門学校 鍼灸学科
医学教育 46 (suppl) 232-232, 2015.
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P-20-2 理学療法教育における実習指導形態の比較
楠元正順1, 吉村修1, 濱田輝一2, 二宮省悟2
1川崎病院 リハビリテーション科, 2九州看護福祉大学 看護福祉学部 リハビリテーション学科
医学教育 46 (suppl) 232-232, 2015.
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P-20-3 理学療法教育における臨床経験年数の違いから見た臨床実習指導者の認識
濱田輝一1, 二宮省吾1, 吉村修2, 楠元正順2
1九州看護福祉大学 看護福祉学部 リハビリテーション学科, 2川崎病院 リハビリテーション科
医学教育 46 (suppl) 232-232, 2015.
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SP-1 医学生の社会意識の実態 - 公衆衛生学教育の効果の検討
中里一郎1, 菊山智博1, 山崎亮太1, 平田一希1, 石黒彩2
1帝京大学医学部医学科, 2帝京大学医学部衛生学公衆衛生学講座
医学教育 46 (suppl) 234-234, 2015.
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SP-2 論文作成に関する正しい知識の習得及びピアレビューの導入が学生レポートに及ぼす影響
山本実果1, 宇多佑介1, 川口琴子1, 鈴木達也1, 鷲見健翔1, 横田菜々子1, 福原正和2, 大磯義一郎3
1浜松医科大学 医学部医学科, 2浜松医科大学医学部 特任研究員, 3浜松医科大学 医療法学研究室
医学教育 46 (suppl) 234-234, 2015.
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SP-3 医学生の英語習得に対する意欲・行動の実態と関連要因の検討
菊山智博1, 山崎亮太1, 中里一郎1, 平田一希1, 石黒彩2
1帝京大学医学部医学科, 2帝京大学医学部衛生学公衆衛生学講座
医学教育 46 (suppl) 234-234, 2015.
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SP-4 初年次ゼミにおける英語医療面接OSCE後のモチベーションに関するアンケート調査
豊田祥子1, 櫻井惇晶2, 久門里華2, 蓮沼直子3, 南園佐知子4, Dウッド5, 芦田ルリ6, 長谷川仁志5
1秋田大学医学部医学科四年, 2秋田大学医学部医学科三年, 3秋田大学医学部総合地域医療推進学講座, 4秋田大学大学院地域医療政策学講座, 5秋田大学大学院医学教育学講座, 6東京医科大学英語教室
医学教育 46 (suppl) 235-235, 2015.
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SP-5 医療面接サークルの活動意義の検討
三澤宣彦1, 森村美奈2, 山里一志1, 田部井茉耶1, 井坂武史3, 幕内安弥子2, 小林正宜2, 竹本恭彦2, 津村圭4, 首藤太一2
1大阪市立大学医学部医学科, 2大阪市立大学大学院医学研究科総合医療教育 / 総合診療センター, 3メディコミSPK, 4生長会 府中病院
医学教育 46 (suppl) 235-235, 2015.
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SP-6 医学教育への参画に向けて〜学生団体「BRIDGE」の設立〜
黒江崇史1, 植村夏実1, 藤本裕基1, 瀬尾宏美2, 藤田博一3, 高田淳3
1高知大学医学部医学科6年, 2高知大学医学部附属病院総合診療部, 3高知大学医学部医学教育創造・推進室
医学教育 46 (suppl) 236-236, 2015.
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SP-7 英国短期臨床実習参加者が考えるこれからの日本の医学教育
土井真由実1, 西屋克己2, 住谷和則2, 岡田宏基2
1香川大学医学部医学科3年, 2香川大学医学部医学教育学
医学教育 46 (suppl) 236-236, 2015.
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SP-8 誤投薬のヒヤリハット分析から得た多職種間コミュニケーションの重要性とそれを用いた医療安全教育の効果
笠井健司1, 神保彰寛1, 相田晃平1, 上垣怜央1, 柿原杏那1, 河合亜優1, 河邉昌平1, 鈴木晶子1, 時田絢子2, 西山孟尭1, 山田皓也1, 市川友裕1, 石田牧子3, 大滝恭弘3
1帝京大学医学部医学科, 2帝京大学医療技術学部看護学科, 3帝京大学板橋キャンパス 医療共通教育研究センター
医学教育 46 (suppl) 236-236, 2015.
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SP-9 地域医療・包括ケアシステムを先進的に取り組む施設の見学と学び
千田有紗1, 楠原達樹1, 小林崇人1, 高田健司1, 末宗和樹1, 藤本侑菜1, 河野誠司2, 岡山雅信3
1神戸大学医学部医学科, 2神戸大学大学院医学教育学部門, 3神戸大学大学院地域医療教育学部門
医学教育 46 (suppl) 237-237, 2015.
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SP-10 フィリピン大学医学部レイテ分校地域医療教育実習への自主的参加報告
難波春香1, 宇野仁美2
1順天堂大学医学部医学科, 2福井大学医学部医学科
医学教育 46 (suppl) 237-237, 2015.
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SP-11 医学シミュレータを利用した, 医学生による医療技術ワークショップの「教育効果」の検討
伊藤静1, 鈴木理香1, 仲俊行2, 五十嵐寛2
1浜松医科大学医学部医学科, 2浜松医科大学臨床医学教育学講座
医学教育 46 (suppl) 238-238, 2015.
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SP-12 学生サークルによる, 医療系学生のための病院前救護処置ワークショップ
町田はるか1, 北川幹太1, 佐々木隆義1, 森川大樹1, 高島博太1, 清水郁夫2, 今村浩3
1信州大学救命救急サークル「SALTs!」, 2信州大学医学部 医学教育センター, 3信州大学医学部 救急集中治療学講座
医学教育 46 (suppl) 238-238, 2015.
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SP-13 医学科四年生がインストラクターを担当した医学科一年生に対する心肺蘇生法実習を開催して
山本亜弥佳1, 栩野吉弘2,3, 嶋田有里1, 蓮池智子1, 奥幸子2, 岡田明子2, 竹重友美2, 首藤太一2,3
1大阪市立大学 ライフサポートクラブ (LSC), 2大阪市立大学 医学部附属病院スキルスシミュレーションセンター, 3大阪市立大学 大学院医学研究科 総合医学教育学
医学教育 46 (suppl) 238-238, 2015.
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SP-14 学生主導型電子教材開発その2 : 解剖学を学ぶための多人数対戦型シリアスゲームアプリ
大屋皆既1, 小野裕也1, 河津宗太郎1, 杉村涼2, 北口寛己3, 玉利宏樹2, 吉田素文4,5, 岡田義広4, 金子晃介4, 中園沙貴4, 河野由起子4
1九州大学医学部医学科, 2九州大学大学院システム情報科学府, 3九州大学工学部電気情報工学科, 4九州大学附属図書館付設教材開発センター, 5九州大学大学院医学研究院
医学教育 46 (suppl) 239-239, 2015.
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SP-15 ライセンスフリーな医学生向け学習支援用医療用語変換辞書の作成検討
菅間大樹1, 坂田信裕2
1獨協医科大学医学部, 2獨協医科大学情報教育部門
医学教育 46 (suppl) 239-239, 2015.
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SP-16 女性医師が仕事と家庭を両立しながら働き続ける工夫についての調査
澤田悠花1, 田村みなみ1, 蓮沼直子2, 南園佐知子3, ドナルドウッド4, 長谷川仁志4
1秋田大学医学部医学科, 2秋田大学医学部総合地域医療推進学講座, 3秋田大学医学部地域医療政策学講座, 4秋田大学医学部医学教育学講座
医学教育 46 (suppl) 240-240, 2015.
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SP-17 秋田大学付属病院における女性医師の充実度・満足度に関する調査
田村みなみ1, 澤田悠花1, 蓮沼直子2, 南園佐知子3, ドナルドウッド4, 長谷川仁志4
1秋田大学医学部医学科, 2秋田大学医学部総合地域医療推進学講座, 3秋田大学医学部地域医療政策学講座, 4秋田大学医学部医学教育学講座
医学教育 46 (suppl) 240-240, 2015.
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SP-18 女性医師の妊娠出産に関する質的研究
田中彩姫1, 横田仁子2, 片井みゆき3, 檜垣祐子4, 加茂登志子4, 内田啓子2
1東京女子医科大学医学部, 2東京女子医科大学学生健康管理センター, 3東京女子医科大学日暮里クリニック性差医療部, 4東京女子医科大学女性生涯健康センター
医学教育 46 (suppl) 240-240, 2015.
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SP-19 教育での意識変革による研究医数増加への模索
横田菜々子, 鈴木達也, 鷲見健翔, 宇多佑介, 山本実果, 川口琴子, 福原正和, 大磯義一郎1
1浜松医科大学医学部医学科
医学教育 46 (suppl) 241-241, 2015.
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SP-20 地域基盤型専門職連携教育における医学生の学び
神山雄基1, 池田のぞみ1, 松本佳祐1, 長谷川優1, 柴崎由佳1, 柴崎智美2, 大野洋一2, 高橋幸子2, 森茂久3, 椎橋実智男3, 荒木信夫3, 別所正美3
1埼玉医科大学医学部学生, 2埼玉医科大学地域医学・医療センター, 3埼玉医科大学医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 241-241, 2015.
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SP-21 腹診シミュレータを用いた漢方医学教育の試み
富樫尭史1, 高山真2,3, 沼田健裕2, 池野由佳2, 金子聡一郎2, 神谷哲治2, 齊藤奈津美2, 菊地章子2, 田中淳一2, 松向寺孝臣2, 黒田仁2, 阿部倫明2, 加賀谷豊4, 石井正2, 張替秀郎3
1東北大学医学部医学科, 2東北大学病院 総合地域医療教育支援部・漢方内科, 3東北大学大学院医学系研究科 総合地域医療研修センター, 4東北大学大学院医学系研究科 医学教育推進センター
医学教育 46 (suppl) 242-242, 2015.
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SP-22 帝京大学東洋医学研究会におけるSGD (スモールグループディスカッション) の意義
岩崎まこ1, 石川覚1, 笠嶋奎亮1, 永山雄太1, 本田祐士2, 笹森幸文3, 秋山暢3, 中木敏夫3, 滝川一3
1帝京大学東洋医学研究会, 2帝京大学医学部リハビリテーション科, 3帝京大学医学部医学教育センター
医学教育 46 (suppl) 242-242, 2015.
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SP-23 医学部生・看護学部生のための福島災害医療セミナー開催の経験. 第3報 : 医学生が関心を持つ項目は何か ?
四宮翼1, 関根萌1, 永井拓1, 熊谷敦史2, 安井清孝2, 川嶌讓3, 小早川義貴3, 小塚浩3, 大谷晃司4
1福島県立医科大学医学部, 2福島県立医科大学 災害医療総合学習センター, 3(独) 国立病院機構 災害医療センター, 4福島県立医科大学 医療人育成・支援センター
医学教育 46 (suppl) 242-242, 2015.
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SP-24 部活動が医学生の学生生活に与える影響
山上智景1, 西屋克己2, 住谷和則2, 岡田宏基2
1香川大学医学部医学科3年, 2香川大学医学部医学教育学
医学教育 46 (suppl) 243-243, 2015.
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SP-25 災害時に求められる医学生の活動 〜東日本大震災時の福島医大附属病院での経験〜
永井拓1, 四宮翼1, 関根萌1, 豊田喜弘2, 垣野内景3, 大谷晃司4
1福島県立医科大学医学部, 2福島県立医科大学地域・家庭医療学講座, 3福島県立医科大学耳鼻咽喉科学講座, 4福島県立医科大学医療人育成・支援センター
医学教育 46 (suppl) 243-243, 2015.
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SP-26 外傷初期診療セミナー - 解剖生理を学んでいない下級生と上級生との間に理解度・満足度等の差異はあるか -
関根萌1, 四宮翼1, 永井拓1, 佐竹秀一2, 大谷晃司3
1福島県立医科大学医学部学生, 2会津中央病院 救命救急センター, 3福島県立医科大学 医療人育成・支援センター
医学教育 46 (suppl) 243-243, 2015.
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第47回日本医学教育学会大会
牛木辰男
新潟大学医学部長・総合医学教育センター長
医学教育 46 (suppl) 273-273, 2015.
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大会実行委員長あいさつ
鈴木利哉
新潟大学医学部 総合医学教育センター 医学教育推進部門教授
医学教育 46 (suppl) 274-274, 2015.
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