看護展望 44巻 9号

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発行元: メヂカルフレンド社

ISSN: 0385-549X

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第5次指定規則改正の意義と看護教員に求められるもの

池西靜江
一般社団法人日本看護学校協議会会長
看護展望 44 (9) 6-11, 2019.

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教育課程 / カリキュラムとは何か

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 14-17, 2019.

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看護教育課程の変遷

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 18-24, 2019.

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指定規則の変更点から見る今後の看護教育

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 25-27, 2019.

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教育課程編成の構成要素とプロセス

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 28-33, 2019.

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現行カリキュラムの評価に基づいた新カリキュラムを見据えたカリキュラム開発

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 36-37, 2019.

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新カリキュラムを見据えた3つのポリシーの見直し方, 考え方

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 38-41, 2019.

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カリキュラム評価の材料

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 42-42, 2019.

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現行カリキュラムの評価・総括をするメンバーの選定ポイント

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 43-44, 2019.

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現行カリキュラム評価計画の立案と実施のポイント

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 45-47, 2019.

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現行カリキュラムの課題を見いだす方法

平賀元美
名古屋学芸大学看護学部教授
看護展望 44 (9) 48-50, 2019.

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ディプロマ・ポリシーを真に達成するカリキュラム構築の取り組み PDCAサイクルが循環するカリキュラムのしくみを創る

嶋澤順子1), 田中幸子1), 北素子2)
1)東京慈恵会医科大学医学部看護学科教授, 2)同教授 / 同学科長
看護展望 44 (9) 52-58, 2019.

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保健医療福祉の資源を生かしたカリキュラム多職種連携教育と地域コミュニティ教育の導入

齋藤裕子1), 結城利佳2), 渡辺美保子3)
1)ポラリス保健看護学院教務主任, 2)同副主任専任教員, 3)公益財団法人星総合病院法人看護部課長
看護展望 44 (9) 59-68, 2019.

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京都橘大学看護学部のカリキュラム・ワーキング「人によりそう看護」が実践できる看護職の育成を目指して

松本賢哉1), 常田裕子2), 中橋苗代2), 岡田純子3), 黒瀧安紀子3), 小西奈美3), 野島敬祐3), マルティネス真貴子3), 深山つかさ4), 上田紗代5), 尾島貴子6)
1)京都橘大学看護学部看護学科教授, 2)同准教授, 3)同講師, 4)同元講師, 5)同教務部学務第3課課長補佐, 6)同教務部学務第3課
看護展望 44 (9) 69-79, 2019.