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臨床心理学研究
41巻 3号(2004)
臨床心理学研究 41巻 3号
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発行元
日本臨床心理学会
ISSN
0035-5496
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ヒアリング・ヴォイシズ‐聞こえる体験に向き合うそれぞれの立場から
生田福郎1, 中塚敏子2, 木村貞子3, 李マリジャ4, 佐藤和喜雄5
1あいの里クリニック, 1医師, 2当事者岡山, 3家族京都, 4さわらび診療所PSW, 5福祉会菩提樹心理職
臨床心理学研究
41 (3)
2-14, 2004.
アブストラクト: 従量制は110円(税込)、基本料金制は基本料金に含まれます。
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臨床心理職の資格制度を巡って
宮脇稔1, 後藤守弘2, 藤原善久3, 藤本豊4
1財団法人浅香山病院社会復帰施設アンダンテ, 2地域生活支援センターアンダンテメンバー, 3ボランティアグループニューウェーブの会, 4東京都立多摩総合精神保健福祉センター
臨床心理学研究
41 (3)
15-27, 2004.
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ドメスティックバイオレンス‐虐待をめぐって
井上摩耶子
ウィメンズカウンセリング京都
臨床心理学研究
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28-37, 2004.
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「『心のノート』を読み解く」報告
栗原毅
日本臨床心理学会運営委員
臨床心理学研究
41 (3)
38-41, 2004.
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本当に必要な臨床心理の専門性とは‐現場・大学からの提言
藤本豊1, 亀口公一2, 谷奥克己3, 岡村達也4, 氏家靖浩5, 高橋晶子6
1東京都立多摩総合精神保健福祉センター, 2乙訓若竹苑, 3東大阪市教育研究所, 4文教大学, 5福井大学, 6新宿区立教育センター教育相談室
臨床心理学研究
41 (3)
42-56, 2004.
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総合病院における小児クライアントヘの臨床心理的支援
目加田敏浩
済生会宇都宮病院
臨床心理学研究
41 (3)
57-64, 2004.
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心理療法と12ステップ
西野敏夫
紘仁病院
臨床心理学研究
41 (3)
65-78, 2004.
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障害の重い子どもにとっての授業とは何か‐障害のある子どもが通う学校における「授業」に関する‐考察
菅原伸康
国立久里浜養護学校
臨床心理学研究
41 (3)
79-97, 2004.
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プラクティカム・トレーニングがもたらす大学院生への影響
徳毛まさみ
Seton Hall University, Department of Professional Psychology and Family Therapy
臨床心理学研究
41 (3)
98-101, 2004.
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