聴覚言語障害 46巻 1号

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高度難聴幼児の母音のフォルマント分析

庭野賀津子
東北福祉大学教育学部
聴覚言語障害 46 (1) 1-7, 2017.

吃音のある児童への教師・他児の態度や対応 - 吃音のある児童の学校生活に対する質問紙調査を通して -

小林宏明1), 宮本昌子2), 吉田麻衣3)
1)金沢大学人間社会研究域学校教育系, 2)筑波大学人間系障害科学域, 3)横浜市立八景小学校難聴・言語障害通級指導教室
聴覚言語障害 46 (1) 9-19, 2017.

中学校の通常の学級における聴覚障害のある生徒への支援の実態に関する調査研究 - ノートテイクと手話通訳に着目して -

下中村武
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科
聴覚言語障害 46 (1) 21-35, 2017.

日本語版聴覚障害生徒向け学級参加尺度 (JCPQ) の聴者大学生における基準値の検討

齋藤友介
大東文化大学文学部教育学科
聴覚言語障害 46 (1) 37-43, 2017.

通級指導学級に通うASD児の談話の特徴

石坂光敏1), 濱田豊彦2), 熊井正之3), 大鹿綾4), 稲葉啓太5)
1)東北大学大学院教育情報学教育部後期博士課程, 2)東京学芸大学特別支援科学講座, 3)東北大学大学院教育情報学研究部, 4)筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター障害者基礎教育研究部, 5)東京都立大塚ろう学校
聴覚言語障害 46 (1) 45-53, 2017.

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