コミュニケーション障害学 39巻 3号

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発行元: 日本コミュニケーション障害学会

ISSN: 1347-8451

ISSN（オンライン）: 1884-7048

前雑誌: 聴能言語学研究

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日本語版トイトーク (Toy Talk) による保護者指導の効果 : 保護者の言葉かけの変化と子どもの文の発達に関する予備的研究

遠藤俊介**, 田中裕美子***
**埼玉県立小児医療センター保健発達部, ***大阪芸術大学
コミュニケーション障害学 39 (3) 131-142, 2022.

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ダウン症児における二連母音の音響分析と聴覚的印象評定

加倉井智美**, 勝二博亮***, 田原敬***
**茨城大学大学院教育学研究科, ***茨城大学教育学部
コミュニケーション障害学 39 (3) 143-149, 2022.

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音声訓練への健康行動理論の応用

城本修**
**県立広島大学保健福祉学部
コミュニケーション障害学 39 (3) 154-159, 2022.

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聴覚障害児者のコミュニケーション問題の対応

佐藤紀代子**
**県立広島大学保健福祉学部
コミュニケーション障害学 39 (3) 160-165, 2022.

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失語症言語訓練の現在 : 特集にあたって

藤野博**
**東京学芸大学
コミュニケーション障害学 39 (3) 166-166, 2022.

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失語症の言語訓練 : どのように, どのくらい行うのか

中村光**
**岡山県立大学保健福祉学部現代福祉学科
コミュニケーション障害学 39 (3) 167-172, 2022.

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MIT日本語版 (MIT-J) の特徴

関啓子**
**三鷹高次脳機能障害研究所
コミュニケーション障害学 39 (3) 173-181, 2022.

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1A-01. 言語発達に課題のある児童の実態 : 教員による評定とLCSAからの検討

大伴潔
東京学芸大学特別支援教育・教育臨床サポートセンター
コミュニケーション障害学 39 (3) 182-182, 2022.

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1A-02. 漢字書字におけるチャンキングについての検討 : 漢字・図形間での比較

清野諒平1), 原惠子1), 道又爾2), 青木さつき3)
1)上智大学大学院言語科学研究科言語聴覚研究コース, 2)上智大学総合人間学部心理学科, 3)東京医療学院大学保健医療学部リハビリテーション学科
コミュニケーション障害学 39 (3) 182-182, 2022.

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1A-03. 英語の読み書きに困難さを示す児童生徒の早期発見を目的としたスクリーニング検査の有効性の検討

上岡清乃1), 鈴木恵太2), 水戸陽子1), 石坂郁代1)
1)北里大学医療衛生学部, 2)岩手大学教育学部
コミュニケーション障害学 39 (3) 183-183, 2022.

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1A-04. 年中児における名前書字と言語機能の関連

中村哲也1), 小林マヤ2)
1)東北文化学園大学, 2)昭和女子大学
コミュニケーション障害学 39 (3) 183-183, 2022.

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1A-05. 文の多様性による早期言語発達評価法の開発 (第1報) : 30カ月の定型発達児と言語発達障害児との比較

遠藤俊介1),5), 田中裕美子2),5), 工藤芳幸3), 金屋麻衣4),5)
1)埼玉県立小児医療センター, 2)大阪芸術大学, 3)関西福祉科学大学, 4)地方独立行政法人総合病院国保旭中央病院, 5)NPO法人どこでもことばドア
コミュニケーション障害学 39 (3) 184-184, 2022.

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1A-06. 読み困難児1例における音読・音韻処理能力の変化 : 縦断研究

迫野詩乃1),2)
1)東京学芸大学個人研究員, 2)大阪信愛学院大学しんあい教育研究ケアセンター客員研究員
コミュニケーション障害学 39 (3) 184-184, 2022.

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1A-07. ナラティブを用いた言語指導法の開発 1 : 指導法の概要

入山満恵子1), 田中裕美子2), 松浦千春3), 瀬川幸子4), 濱野小牧5)
1)新潟大学, 2)大阪芸術大学, 3)法政大学, 4)NPO法人どこでもことばドア, 5)兵庫教育大学大学院
コミュニケーション障害学 39 (3) 185-185, 2022.

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1A-08. ナラティブを用いた言語指導法の開発 2 : 通常級在籍の小3児への実践例

濱野小牧1), 田中裕美子2), 入山満恵子3), 松浦千春4), 瀬川幸子5)
1)兵庫教育大学大学院, 2)大阪芸術大学, 3)新潟大学, 4)法政大学, 5)NPO法人どこでもことばドア
コミュニケーション障害学 39 (3) 185-185, 2022.

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1A-09. ナラティブを用いた言語指導法の開発 3 : 自閉スペクトラム症児への試み

松浦千春1), 田中裕美子2), 入山満恵子3), 瀬川幸子4), 濱野小牧5)
1)法政大学, 2)大阪芸術大学, 3)新潟大学, 4)NPO法人どこでもことばドア, 5)兵庫教育大学大学院
コミュニケーション障害学 39 (3) 186-186, 2022.

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1B-01. Bilingual失語症者の言語ペアと症状および回復パターンの関連性について : 日本語と他言語における文献考察

兼光加美1),2), 津田哲也1)
1)県立広島大学保健福祉学部コミュニケーション障害学科, 2)医療法人協和会協和マリナホスピタル
コミュニケーション障害学 39 (3) 186-186, 2022.

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1B-02. 患者状態適応型パス (PCAPS) における言語リハビリテーション可視化の試み : 言語聴覚士の判断への介入

中島栄子1), 林勇一1), 井手桜子1), 井手睦1),2), 加藤省吾3),4), 水流聡子5)
1)社会医療法人雪の聖母会, 2)産業医科大学医学部リハビリテーション医学講座, 3)慶應義塾大学理工学部, 4)国立成育医療研究センター, 5)東京大学大学院工学研究科
コミュニケーション障害学 39 (3) 187-187, 2022.

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1B-03. 活動・参加レベルの目標に対する在宅失語当事者と支援者の視点の比較 : トーキングマット日本語版での検討

市川勝1), 市川淑恵2), 恒吉智俊2), 廣瀬裕介3), 秦若菜1), 東川麻里1)
1)北里大学医療衛生学部, 2)さがみリハビリテーション病院, 3)横浜なみきリハビリテーション病院
コミュニケーション障害学 39 (3) 187-187, 2022.

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1B-04. 失語症者の就労を促進する要因の分析 : 4症例を通して

奈良佳奈1), 吉畑博代2), 小林久子3), 大塚晃4)
1)ULU訪問看護ステーション保土ヶ谷, 2)上智大学言語科学研究科言語学専攻, 3)NPO法人言語障害者の社会参加を支援するパートナーの会和音, 4)専門学校高崎福祉医療カレッジ特任教員
コミュニケーション障害学 39 (3) 188-188, 2022.

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1B-05. 失語症者のインターネットを利用したコミュニケーションの現状とその支援について

宮島伶奈1), 吉畑博代1), 山本崇博2), 坂田善政3)
1)上智大学大学院言語科学研究科言語聴覚研究コース, 2)一般社団法人キッズライン, 3)国立障害者リハビリテーションセンター学院言語聴覚学科
コミュニケーション障害学 39 (3) 188-188, 2022.

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1B-06. 右中大脳動脈領域の脳梗塞後, 失文法およびFASを呈した1症例

牧野巧1), 北條京子1), 鈴木砂織1), 森脇元希2)
1)浜松市リハビリテーション病院, 2)聖隷三方原病院
コミュニケーション障害学 39 (3) 189-189, 2022.

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1B-07. 復職希望の右半球損傷患者1例に実施した談話の聴覚理解と気づきについての介入

木下美帆1), 廣實真弓2)
1)練馬駅リハビリテーション病院, 2)帝京平成大学言語聴覚学科
コミュニケーション障害学 39 (3) 189-189, 2022.

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1B-08. 内側前頭葉損傷により意欲・発動性低下と感情障害を呈した一症例における臨床経過の検討

畑添涼1), 斎藤晴香2), 水本豪3), 松本哲夫4)
1)熊本保健科学大学言語聴覚学専攻, 2)熊本託麻台リハビリテーション病院言語聴覚部門, 3)熊本保健科学大学共通教育センター, 4)熊本託麻台リハビリテーション病院リハビリテーション科
コミュニケーション障害学 39 (3) 190-190, 2022.

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1B-09. 失調性構音障害における仰臥位姿勢の効果の検討

松本かおり
目白大学保健医療学部言語聴覚学科
コミュニケーション障害学 39 (3) 190-190, 2022.

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1B-10. 聴覚障害児における音韻意識の発達状況から見た作文の誤りの傾向について

渡部杏菜1), 濱田豊彦2)
1)筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター, 2)東京学芸大学教育実践創成講座
コミュニケーション障害学 39 (3) 191-191, 2022.

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1B-11. 聴覚障害教育における, 英単語のふりがなの振り方と発音習得への教員の意識について

佐藤楽夏1), 濱田豊彦2)
1)東京都立立川学園, 2)東京学芸大学
コミュニケーション障害学 39 (3) 191-191, 2022.

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1B-12. 聴覚障害児の英語の語彙習得におけるスペル転記と読みの関連

小林汰門1), 濱田豊彦2)
1)東京学芸大学教職大学院, 2)東京学芸大学
コミュニケーション障害学 39 (3) 192-192, 2022.

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1B-13. 共生社会の形成に向けた難聴児への情報保障支援 (第2報) : 文字情報の共有に関連する課題の検討

奥沢忍
つくば市立竹園東小学校
コミュニケーション障害学 39 (3) 192-192, 2022.

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1B-14. 地域の公立中学校に在籍する難聴生徒の健聴生徒と共有する情報保障に関する検討

藤田芝圭美1),2), 畠山恵1), 北義子1)
1)武蔵野大学大学院言語聴覚コース, 2)山梨県立ろう学校
コミュニケーション障害学 39 (3) 193-193, 2022.

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1B-15. 受傷で緊急入院したろう者が語る医療従事者とのコミュニケーション場面で抱く思い

菊永淳1), 小松智美2), 菊永ふみ3)
1)新潟大学医学部保健学科看護学専攻, 2)フリーランス (手話通訳士), 3)一般社団法人異言語Lab.
コミュニケーション障害学 39 (3) 193-193, 2022.

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2A-02. 学齢期の場面緘黙児の言語表出能力の特徴 : 状況絵の説明課題を用いた検討

栗林希帆1), 高木潤野2)
1)東京学芸大学教育学研究科, 2)長野大学社会福祉学部
コミュニケーション障害学 39 (3) 194-194, 2022.

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2A-03. 選択性緘黙を示す自閉症児への支援事例 : 刺激フェイディングおよび親子同席による面接構造の活用

石本豪
新潟医療福祉大学
コミュニケーション障害学 39 (3) 194-194, 2022.

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2A-04. 発達障害のある学齢児に対する意味連合検査 (SAT) 臨床応用の試み

岡本朗子1),2), 上岡清乃2), 佐々木ゆり3), 水戸陽子2), 佐藤ひとみ4), 石坂郁代2)
1)NPO法人DK・できることおおきなかぶ, 2)北里大学大学院医療系研究科, 3)海老名市教育センター, 4)(元) 浴風会病院
コミュニケーション障害学 39 (3) 195-195, 2022.

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2A-05. 放課後ディサービスでの気になる小学生への動作法のアプローチ : 自己コントロール力を身につける

三好敏之
尚絅学院大学
コミュニケーション障害学 39 (3) 195-195, 2022.

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2A-06. 育児放棄が母子間コミュニケーションに与える影響 : アニマルモデルを用いた検討

西堀諒1), 伊藤優樹2), 元山純3), 小林耕太1)
1)同志社大学生命医科学研究科, 2)同志社大学研究開発推進機構, 3)同志社大学脳科学研究科
コミュニケーション障害学 39 (3) 196-196, 2022.

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2A-07. 介護予防事業対象者との動機づけ面接にトーキングマット日本語版を組み合わせることの意義 : 予備的研究

市川勝1), 秦若菜1), 東川麻里1)
1)北里大学医療衛生学部
コミュニケーション障害学 39 (3) 196-196, 2022.

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2A-08. 認知症のある人の会話における話題の展開

田邉満里1), 吉畑博代2), 荻野恵3), 小長谷百絵4)
1)独立行政法人地域医療機能推進機構東京山手メディカルセンター, 2)上智大学大学院言語科学研究科言語学専攻言語聴覚研究コース, 3)介護老人保健施設はさま徳洲苑, 4)上智大学総合人間科学部看護学科
コミュニケーション障害学 39 (3) 197-197, 2022.