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TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61巻 - 号

発行元
東北大学文学研究科心理学教室
ISSN
0040-8743
ISSN（オンライン）
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Smelling lavender and jasmine with advance information about their psychological effects: An examination of the placebo effect.
HIGUCHI TAKAHIRO1, SHOJI KEN2, HATAYAMA TOSHITERU3
1.Department of Kinesiology, Graduate School of Science, Tokyo Metropolitan University, 2.Shiseido Product Development Center, 3.Department of Psychology, Graduate School of Arts and Letters, Tohoku University
TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61 1-10, 2002.
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Motives of and Responses to Anger in Conflict Situations: A Cross-Cultural Analysis
OHBUCHI KEN-ICHI1, KUMAGAI TOMOHIRO1, ATSUMI EMI2
1.Department of Psychology, Graduate School of Arts and Letters, Tohoku University, 2.Department of Rehabilitation, School of Medical Science and Welfare, Tohoku Bunka Gakuen University
TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61 11-21, 2002.
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Changes in social cognition and social behavior after the September 11th affair: An interpretation from Terror management theory
KUMAGAI TOMOHIRO, OHBUCHI KEN-ICHI
Department of Psychology, Tohoku University
TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61 22-28, 2002.
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Dependence of the visual response estimated by the masking technique on the stimulus temporal luminance gradient. I. Effects of the stimulus spatial extent and luminance
TAKIURA TAKAYUKI
Japan Society for the Promotion of Science1
TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61 29-47, 2002.
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Reader's changing emotions related to the construction of a situation model
KOMEDA HIDETSUGU1, KUSUMI TAKASHI1
1.Department of Cognitive Psychology in Education, Graduate School of Education, Kyoto University
TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61 48-54, 2002.
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How Do Victims of Childhood Bullying Cope with Current Interpersonal Stressors? Preliminary Findings
ARAKI TSUYOSHI1
1.Department of Psychology, Graduate School of Arts and Letters, Tohoku University
TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61 55-61, 2002.
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A computer simulation study of ADR for consumer disputes : Effects of politeness and voice in perceptions of procedural fairness and satisfaction in dispute mediation.
IMAZAI KEIKO1, OHBUCHI KEN-ICHI1, IMAZAI KEI-ICHIRO2
1.Department of Psychology, Graduate School of Arts and Letters, Tohoku University, 2.Hokkaido University of Education at Hakodate
TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61 62-73, 2002.
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Rotating credit association: Traditional organization for cooperative behavior
TSUJIMOTO MASAHIRO1
1.Department of Psychology, Division of Humanities, Iwaki Meisei University
TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61 74-82, 2002.
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How should teachers present children with disabilities or developmental disorders to their peers?
AIKAWA KEIKO1, NIHEI YOSHIAKI2
1.Shinohara-Nishi-Elementary School, 2.Department of Psychology, Graduate School of Arts and Letters, Tohoku University
TOHOKU PSYCHOLOGICA FOLIA 61 83-85, 2002.
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