行動分析学研究 34巻 2号

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特集 : 学校場面におけるPBSの最前線編集者から特集号「学校場面におけるPBSの最前線」の発行にあたって (巻頭言) 特集号アクション・エディター

大久保賢一
畿央大学
行動分析学研究 34 (2) 162-165, 2020.

ポジティブ行動支援 (PBS) とは何か?

大久保賢一, 辻本友紀子, 庭山和貴
畿央大学, 株式会社YEVIS, 大阪教育大学
行動分析学研究 34 (2) 166-177, 2020.

学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) とは何か? - 教育システムに対する行動分析学的アプローチの適用 -

庭山和貴
大阪教育大学
行動分析学研究 34 (2) 178-197, 2020.

教員の行動随伴性としての介入に対する反応性モデル (RTI) - 学校における行動支援と学業支援の統合を目指して -

野田航
大阪教育大学
行動分析学研究 34 (2) 198-210, 2020.

学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) を支えるデータシステムとしてのODR

田中善大
大阪樟蔭女子大学
行動分析学研究 34 (2) 211-228, 2020.

学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) における実行度の評価

大対香奈子
近畿大学
行動分析学研究 34 (2) 229-243, 2020.

公立小学校における学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) 第1層支援の効果と社会的妥当性の検討

大久保賢一, 月本彈, 大対香奈子, 田中善大, 野田航, 庭山和貴
畿央大学, 株式会社LITALICO, 近畿大学, 大阪樟蔭女子大学, 大阪教育大学, 大阪教育大学
行動分析学研究 34 (2) 244-257, 2020.

高等学校における学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) 第1層支援の実践 - Good Behavior Ticket (GBT) とPositive Peer Reporting (PPR)の付加効果 -

松山康成, 三田地真実
大阪府寝屋川市立西小学校 / 広島大学大学院, 星槎大学大学院
行動分析学研究 34 (2) 258-273, 2020.

わが国における学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) の開発と貢献

平澤紀子
岐阜大学
行動分析学研究 34 (2) 274-280, 2020.

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