医療職の能力開発 3巻 2号

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インストラクショナル・デザインを用いた保護者教育～食物アレルギー教室の試み～

奥典宏*1, 真部哲治*1,*2
*1神奈川県立足柄上病院小児科, *2国立相模原病院小児科
医療職の能力開発 3 (2) 55-60, 2015.

新人看護師向け多重課題シミュレーション研修の課題と改善点～インストラクショナル・デザインによる改善～

淺田義和*1, 鈴木義彦*1, 井上和子*2
*1自治医科大学メディカルシミュレーションセンター, *2自治医科大学附属病院看護部
医療職の能力開発 3 (2) 61-68, 2015.

看護学生に臨床場面をイメージさせるための教材設計の試み : ゴールベースドシナリオ理論を用いたストーリー型教材の作成

八木 (佐伯) 街子*1, 池上敬一*2, 柴田喜幸*3, 柴幸夫*4, 三好雅之*5
*1北里大学看護学部基礎看護学領域, *2獨協医科大学越谷病院救命救急センター, *3産業医科大学産業医実務研修センター, *4アークベル株式会社, *5鳥取大学医学部総合医学教育センター
医療職の能力開発 3 (2) 69-76, 2015.

新人看護職員研修事業「医療機関受入研修事業」において提供された研修～事業開始初年度の受入れ施設への調査～

大田博*1,2, 習田明裕*3, 石川陽子*3, 志自岐康子*4
*1梅花女子大学, *2兵庫県立大学大学院応用情報科学研究科博士後期課程, *3首都大学東京大学院人間健康科学研究科, *4関西看護医療大学大学院
医療職の能力開発 3 (2) 77-81, 2015.

中堅看護師からの支援が新人看護師の入職初期の臨床実践能力に及ぼす影響

保田江美*1, 中原淳*2
*1東京大学大学院学際情報学府, *2東京大学大学院総合教育研究センター
医療職の能力開発 3 (2) 83-98, 2015.

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