行動療法研究 25巻 1号

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発達障害児における文章理解の指導 -情緒状態の「原因」を推論する行動の獲得-

奥田健次*, 井上雅彦**, 山本淳一***
*発達教育研究所アトム, **兵庫教育大学発達心理臨床研究センター, ***筑波大学心身障害学係
行動療法研究 25 (1) 7-22, 1999.

自己教示訓練が大学生のシャイネスの変容に及ぼす効果 -考え方の偏りの影響と認知変容のプロセスの検討-

関口由香*, 根建金男**
*早稲田大学大学院人間科学研究科, **早稲田大学人間科学部
行動療法研究 25 (1) 23-36, 1999.

早期行動介入が奏効した神経性食欲不振症の姉妹例 -Broken Familyを背景に発症した病例の検討-

胸元孝夫*, 増田彰則*, 成尾鉄朗*, 添嶋裕嗣*, 野添新一*, 古賀靖之**
*鹿児島大学医学部附属病院心身医療科, **西九州大学
行動療法研究 25 (1) 37-49, 1999.

A Review of Selected Behavioral Treatment Programs Designed to Reduce Communication Apprehension, Inhibition and Avoidance (CAIA)

James A.Keaten*, Masahiro Sakamoto**, Charles B.Pribyl**
*Department of Speech Communieation, University of Northern Colorado, **Department of Foreign Languages, Hokuriku University
JAPANESE JOURNAL OF BEHAVIOR THERAPY 25 (1) 51-66, 1999.

行動療法研究 25巻 1号

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