薬学教育 4巻 - 号

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発行元: 日本薬学教育学会

ISSN: 2432-4124

ISSN（オンライン）: 2433-4774

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薬剤師のキャリアデザインとキャリア教育の必要性

富澤崇1,2
1株式会社ツールポックス, 2城西国際大学薬学部
薬学教育 4 1-7, 2020.

アブストラクト：従量制は110円（税込）、基本料金制は基本料金に含まれます。
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医療者教育における職業教育の視点 - 卒業後に職業を通じて社会で生きていくための教育 -

福島統
東京慈恵会医科大学教育センター
薬学教育 4 9-15, 2020.

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医薬品情報学におけるEBM教育

大津史子
名城大学薬学部
薬学教育 4 17-23, 2020.

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薬学生を対象としたチーム基盤型学習によるEBM教育～兵庫医療大学における取り組み～

上田昌宏1,2, 清水忠3
1摂南大学薬学部, 2兵庫医科大学ささやま医療センター薬剤室, 3兵庫医療大学薬学部
薬学教育 4 25-32, 2020.

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インターネット上でのEBMスタイル臨床教育プログラム - 設立背景とその影響

青島周一
医療法人社団徳仁会中野病院
薬学教育 4 33-38, 2020.

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神戸薬科大学におけるEBMワークショップの導入と評価

高垣伸匡1,2, 水野成人1,3, 田内義彦4, 竹内雅代5, 福岡敏雄1,6,7
1NPO CASP Japan, 2千春会病院, 3近畿大学奈良病院消化器内科, 4神戸薬科大学薬学臨床教育・研究センター, 5(株)ファーマシィ, 6倉敷中央病院総合診療科・救命救急センター・人材開発センター, 7公益財団法人日本医療機能評価機構EBM・診療ガイドライン事業
薬学教育 4 39-44, 2020.

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大学入学共通テストがめざすもの - 「思考力」をどう捉えるか -

山地弘起
大学入試センター
薬学教育 4 45-52, 2020.

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高等学校における教育改革の動向 - 生徒の学びはどう変わり, 大学はどう受け止めるのか -

山田剛史
京都大学高等教育研究開発推進センター
薬学教育 4 53-59, 2020.

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薬学生のコミュニケーション教育のさらなる強化に向けて - 臨床研究結果の教育への応用に着目した検討 -

庄司雅紀
大阪薬科大学社会薬学・薬局管理学研究室
薬学教育 4 61-65, 2020.

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多角的な病態評価の重要性に視点を置いた薬学実習の充実に向けて

芳竹美帆
医療法人橘会東住吉森本病院
薬学教育 4 67-70, 2020.

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改訂薬学教育モデル・コアカリキュラムにおける災害時医療実習への提言

森川祥彦, 池村健治, 岩本卓也
三重大学医学部附属病院薬剤部
薬学教育 4 71-77, 2020.

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教育によって人は変われるのか

小柳仁
東京女子医科大学名誉教授
薬学教育 4 79-80, 2020.

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臨床現場におけるエビデンスの理解と発信に向けた教育の取り組み

池末裕明
神戸市立医療センター中央市民病院薬剤部
薬学教育 4 81-86, 2020.

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学際的なティーム・ティーチングによる学生の英語発信力育成 - 薬学・生命科学専門分野の教員と英語教員はどのようにコラボレーションできるか -

近藤雪絵1, 木村修平2, 山中司2, 山下美朋2, 井之上浩一1
1立命館大学薬学部, 2立命館大学生命科学部
薬学教育 4 87-93, 2020.

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「ピアサポート (先輩学生による実習支援) プログラム : 1年次基礎実験実習の支援」の実践 - グループワークのファシリテーション導入による学修効果の検討 -

栗尾和佐子, 木下将吾, 小倉力斗, 出納いずみ, 永田実沙, 上田昌宏, 串畑太郎, 安原智久, 曽根知道
摂南大学薬学部
薬学教育 4 95-105, 2020.

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早期臨床体験の教育効果に関するシステマティック・レビューと日本の薬学教育研究の現状

永田実沙, 上田昌宏, 串畑太郎, 安原智久, 曾根知道
摂南大学薬学部
薬学教育 4 107-112, 2020.

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薬学教育モデル・コアカリキュラムに提示された代表的8疾患への対応を志向したシミュレーション教育の実践とその教育効果

徳永仁1, 橋本明満1, 今田史希1, 瀬戸口奈央1, 緒方賢次1, 尾池康暢1,2, 高村徳人1
1九州保健福祉大学薬学部, 2医療法人社団鉱誠会尾池歯科医院
薬学教育 4 113-119, 2020.

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シミュレーションと講演の組み合わせがもたらす教育効果の2群間比較による検証

上田昌宏, 山田諒, 串畑太郎, 永田実沙, 栗尾和佐子, 安原智久, 曽根知道
摂南大学薬学部
薬学教育 4 121-126, 2020.

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必須問題の学習到達度から見える薬剤師国家試験の学習戦略

山内理恵, 大野修司, 中島りり子, 井上信宏, 久保元, 浅井和範
星薬科大学薬学教育研究センター薬学教育研究部門
薬学教育 4 127-135, 2020.

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ARCS動機づけモデルとピア評価を活用したTBL-PBLハイブリッド型社会調査型研究能力の養成プログラムの検証

安原智久, 串畑太郎, 永田実沙, 岩田加奈, 曽根知道
摂南大学薬学部
薬学教育 4 137-145, 2020.

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薬学部初年次学生に対するゲーミフィケーションを活用した有機化学教育の実践とその評価

青江麻衣1, 朴炫宣1, 安原智久2, 串畑太郎2, 上田昌宏2, 永田実沙2, 江崎誠治1
1大阪大谷大学薬学部, 2摂南大学薬学部
薬学教育 4 147-156, 2020.

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薬学教育へのNDBオープンデータ・薬剤データの利活用を目指して

藤田快男, 平井一行
鈴鹿医療科学大学薬学部
薬学教育 4 157-161, 2020.

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薬学実務実習における薬局・病院合同処方解析教育プログラムの導入とその評価

阿登大次郎1, 小竹武2, 小森浩二3, 森山博由4, 井上知美2, 三田村しのぶ3, 日高眞理5, 水野直子6, 廣瀬隆7, 吉田彰彦8, 鬼本茜9, 八代哲也1, 大原隆司10, 清水忠10, 東海秀吉1
1西日本旅客鉄道株式会社大阪鉄道病院薬剤部, 2近畿大学薬学部, 3摂南大学薬学部, 4近畿大学薬学総合研究所, 5ひだか薬局, 6上町薬局, 7ヒロセ薬局, 8さとみ薬局, 9薬局マツモトキヨシあべのキューズタウン店, 10兵庫医療大学薬学部
薬学教育 4 163-170, 2020.