薬学教育 6巻 - 号

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発行元: 日本薬学教育学会

ISSN: 2432-4124

ISSN（オンライン）: 2433-4774

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兵庫医療大学薬学部における基礎と臨床の橋渡し教育

清水忠
兵庫医療大学薬学部
薬学教育 6 2021-016-, 2022.

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生物リメディアル教育の長期的な効果の検証 - 新規学修プログラムの開発に向けて -

刀根菜七子, 三島健一, 藤岡稔大
福岡大学薬学部
薬学教育 6 2021-017-, 2022.

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災害医療教育にテキストマイニングを活用した事例報告

相良英憲1, 恵谷誠司2, 黒川陽介1, 小野浩重1
1山陽小野田市立山口東京理科大学薬学部医療安全学分野, 2山陽小野田市立山口東京理科大学薬学部医薬品情報学分野
薬学教育 6 2021-023-, 2022.

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6年制薬学教育課程の卒業生を対象とした薬剤師として求められる基本的な資質の習得度に関する意識調査

福野修平, 長井克仁, 下川隆臣, 小西廣己
大阪大谷大学薬学部
薬学教育 6 2021-024-, 2022.

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薬剤師国家試験形式の試験成績の統計的分析によるグループ化および合否に影響する科目の検討

弓削田祥子1,2, 西丸宏1, 加瀬義夫1
1武蔵野大学薬学キャリア教育研究センター, 2武蔵野大学大学院薬科学系研究科薬物動態学研究室
薬学教育 6 2021-026-, 2022.

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大阪薬科大学でのチーム基盤型学習によるEBM演習

上田昌宏1, 恩田光子2
1摂南大学薬学部, 2大阪医科薬科大学薬学部
薬学教育 6 2021-028-, 2022.

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シラバスからの薬学部のICT教育の現状把握と課題設定

土井信幸1, 小見暁子1, 中島瑞貴1, 富澤崇2,3
1高崎健康福祉大学薬学部地域医療薬学研究室, 2株式会社ツールポックス, 3城西国際大学薬学部
薬学教育 6 2021-035-, 2022.

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オンライン授業に対する学習領域ごとの学生の認識調査 - 薬学部1～4年生によるオンライン授業への評価 -

安原智久1, 坂優香2, 串畑太郎2, 上田昌宏2, 永田実沙1, 曽根知道2
1和歌山県立医科大学薬学部, 2摂南大学薬学部
薬学教育 6 2021-038-, 2022.

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チーム基盤型学習と実習を組み合わせた臨床事前学習の試みとその評価

林輝明1, 上田昌宏2, 中澤公揮1, 橋本佳奈1, 桂木聡子1, 天野学1, 清水忠1
1兵庫医療大学薬学部, 2摂南大学薬学部
薬学教育 6 2021-039-, 2022.

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Evidence-based medical education using team-based learning for mixed-grade pharmacy students

Mai Aoe1, Masahiro Ueda2, Seiji Esaki1, Tadashi Shimizu3
1Faculty of Pharmacy, Osaka Ohtani University, 2Faculty of Pharmaceutical Sciences, Setsunan University, 3School of Pharmacy, Hyogo University of Health Sciences
Japanese Journal of Pharmaceutical Education 6 2021-040-, 2022.

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実務実習事前学習における上腕筋肉注射シミュレータを用いた筋肉注射実習の導入とその効果検証

堀尾福子, 池田徳典, 石黒貴子, 瀬尾量, 内田友二
崇城大学薬学部
薬学教育 6 2021-041-, 2022.

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高度な臨床能力を持つ医療人を目指した学習プログラムの開発と実践及び客観的評価系の構築

蓮元憲祐1,2
1立命館大学薬学部, 2姫路獨協大学薬学部
薬学教育 6 2022-002-, 2022.

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Control-Value Theoryを応用した薬学英語教育の試み - 自己効力感, 達成関連感情, 学習方略の関連 -

児玉典子1, 藤波綾1, 湯立2
1神戸薬科大学, 2東京成徳大学応用心理学部
薬学教育 6 2022-003-, 2022.

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Pharma Tech活用に向けた薬学におけるICTリテラシー教育の現状と今後の展望

土井信幸1, 富澤崇2,3
1高崎健康福祉大学薬学部地域医療薬学研究室, 2株式会社ツールポックス, 3城西国際大学薬学部
薬学教育 6 2022-005-, 2022.

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近畿地区統一概略評価基準「臨床準備教育における概略評価表 (例示) <近畿地区版> 」の作成経緯と運用状況

角山香織1,2, 安原智久1,3,4
1薬学教育協議会病院・薬局実務実習近畿地区調整機構, 2大阪医科薬科大学薬学部, 3摂南大学薬学部, 4和歌山県立医科大学薬学部
薬学教育 6 2022-007-, 2022.

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薬学育児世代「就業継続」のリアル - 新たな繋がり構築を目標として -

永田実沙1, 青江麻衣2
1和歌山県立医科大学薬学部, 2大阪大谷大学薬学部
薬学教育 6 2022-016-, 2022.

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すべての薬剤師が一次救命処置 (BLS) を身に付けたニューノーマル時代に

浦嶋庸子1, 石見拓2, 木下淳3, 赤塚敬司4, 小畑友紀雄1
1大阪大谷大学薬学部, 2京都大学環境安全保健機構, 3兵庫医療大学薬学部, 4NPO法人大阪ライフサポート協会 / 枚方寝屋川消防組合
薬学教育 6 2022-013-, 2022.

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性格の違いをとらえた教育活動 - Myers-Briggs Type Indicatorを用いて認知の仕方の違いを理解する -

大里洋一
国立がん研究センター中央病院国際開発部門国際教育室
薬学教育 6 2022-014-, 2022.

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薬学部学生に対する補習・補完教育の最適化を目指した実践的研究

青江麻衣
大阪大谷大学薬学部
薬学教育 6 2022-019-, 2022.

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医療現場で活躍する薬剤師になるための研究活動のすすめ

池村舞1, 橋田亨1,2
1神戸学院大学薬学部, 2神戸市立医療センター中央市民病院薬剤部
薬学教育 6 2022-022-, 2022.

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実習生はみんな違う - 多様性をみとめあう実務実習 -

日比陽子1,2,3
1名古屋市立大学大学院医学研究科臨床薬剤学分野, 2名古屋市立大学病院, 3名古屋市立大学医学部附属西部医療センター
薬学教育 6 2022-023-, 2022.

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An investigation of learning motivation for pharmaceutical laws among pharmacy students

Daisuke Yamamoto, Tomoo Itoh, Junko Suzuki
Kitasato University School of Pharmacy
Japanese Journal of Pharmaceutical Education 6 2021-034-, 2022.

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薬学部1年次におけるコミュニケーション教育の基盤としての「気づきの体験学習」の導入とその効果

長谷川仁美1, 高塚人志2, 田中暉大1, 奥秋美香1, 岩澤晴代1, 村上勲1, 栗原順一1, 井上圭三1, 岸本成史1,3
1帝京大学薬学部, 2城西大学薬学部, 3昭和薬科大学薬学教育推進センター
薬学教育 6 2021-042-, 2022.

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大学における臨床薬学教育 - "ヒトを診る力" を兼ね備えた薬剤師教育について -

今西孝至
京都薬科大学臨床薬学教育研究センター
薬学教育 6 2022-004-, 2022.

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改訂モデル・コアカリキュラム評価と6年制薬学部臨床教育のこれから

鈴木匡
名古屋市立大学大学院薬学研究科
薬学教育 6 2022-011-, 2022.

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大学・病院・薬局・薬学生と考える「がん・緩和ケア」の臨床教育 - アクティブラーニングを意識した実習を通して医療人としての自覚を醸成する -

辻井聡容
公立豊岡病院組合立朝来医療センター薬剤部
薬学教育 6 2022-012-, 2022.

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集中治療薬剤師の日常臨床を教育に活かす : 重症患者に向き合える薬剤師を育成しよう

西田祥啓, 多賀允俊, 高橋喜統, 政氏藤玄
金沢医科大学病院薬剤部
薬学教育 6 2022-015-, 2022.

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誌上シンポジウム改訂モデル・コアカリキュラムに求められる臨床教育における課題と展望

平田收正1, 高橋一栄2
1和歌山県立医科大学薬学部, 2大阪府済生会野江病院薬剤科
薬学教育 6 2022-021-, 2022.

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救急・集中治療領域で実習する薬学生が身につけるべき資質とは何か

加藤隆寛, 大西正文
愛知医科大学病院薬剤部
薬学教育 6 2022-025-, 2022.

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中規模病院の実務実習に求められる臨床教育とは

段林正明
大阪府済生会野江病院薬剤科
薬学教育 6 2022-028-, 2022.

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混合手法によるTBL-PBL ハイブリッド型アクティブラーニングにおける学習成果と過程の検証

安原智久1, 永田実沙1, 平田加奈2, 串畑太郎2, 上田昌宏2, 曽根知道2
1和歌山県立医科大学薬学部, 2摂南大学薬学部
薬学教育 6 2022-032-, 2022.

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実践的なEBM教育を進めていくには - 大学・臨床における学びの循環 -

浦野公彦1, 波多野紀行1, 尾関佳代子1, 小茂田昌代2,3,4, 河原昌美1, 小崎彩5
1愛知学院大学薬学部, 2東京理科大学薬学部, 3医療法人徳洲会千葉西総合病院薬剤部, 4一般社団法人日本アカデミック・ディテーリング研究会, 5School of Pharmacy & Pharmaceutical Sciences, University of California, Irvine
薬学教育 6 2022-035-, 2022.

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大麻・CBD (カンナビジオール) 製品に関する薬学生への意識調査 - 実態の把握と学生の意識のテキストマイニング分析 -

近藤雪絵, 布目真梨, 天ヶ瀬紀久子, 細木るみこ
立命館大学薬学部
薬学教育 6 2022-026-, 2022.

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薬学生の倫理観の涵養に向けて : 倫理ビデオ教材を用いたゼミナールの試み

櫻井浩子1, 藤崎玲子2
1東京薬科大学薬学部, 2株式会社望星薬局
薬学教育 6 2022-031-, 2022.

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日本薬学教育学会国際化委員会の設置による薬学教育の変革へ

武田香陽子1, 荒川直子2, 入江徹美3, 小澤光一郎4, Denise Epp5, 西口工司6, 平田收正7
1北海道科学大学薬学部, 2ノッティンガム大学薬学部, 3熊本大学大学院生命科学研究部, 4広島大学大学院医系科学研究科, 5第一薬科大学薬学部, 6京都薬科大学, 7和歌山県立医科大学薬学部
薬学教育 6 2022-039-, 2022.

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欧米諸国の薬学教育との比較から考える我が国の薬学教育の在り方

桐野豊
徳島文理大学名誉学長・名誉教授
薬学教育 6 2022-040-, 2022.

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Relationship between examination score and homework completion time for on-demand classes among pharmacy students during COVID-19

Tokunori Ikeda1, Fukuko Horio1, Yasumune Nakayama2, Yuji Uchida1
1Faculty of Pharmaceutical Sciences, Sojo University, 2Center for Education and Innovation, Sojo University
Japanese Journal of Pharmaceutical Education 6 2022-018-, 2022.

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臨床推論や患者の病態アセスメントから薬学的介入につなげるための「フィジカルアセスメント講座〈実践コース〉」の有用性の検証と受講後のフィジカルアセスメント実践状況に関する追跡調査

今西孝至1, 五十嵐惠美子1,2, 淵田真一3, 門田典子4, 佐古守人5, 西村豊6, 細木誠之7, 楠本正明1,2
1京都薬科大学臨床薬学教育研究センター, 2京都薬科大学生涯教育センター, 3JCHO京都鞍馬口医療センター血液内科, 4京都看護大学看護学部, 5医療法人橘会東住吉森本病院薬剤科, 6みやこ薬局薬大前店, 7京都薬科大学病態生理学分野
薬学教育 6 2022-042-, 2022.